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青春万岁序诗,20190905,PPT模板:,【王蒙】1934年10月15日生于北京,中国当代作家、学者,文化部原部长、中国作家协会名誉主席。,走近作者,【代表作】长篇小说青春万岁活动变人形等;中短篇小说小豆儿组织部来了个年轻人等;散文德美两国纪行桔黄色的梦等。,了解青春万岁,长篇小说青春万岁为王蒙19岁时创作,是其进入文坛的代表作品。青春万岁集理想主义、英雄主义、浪漫主义于一身,描写了上世纪50年代初期,一群天真烂漫的北京女中学生的生活。建国初期,北京市某女中高三年级一群充满活力的姑娘,各人经历不同,性格各异。在集体生活中,常发生一些矛盾,然而,集体的友谊温暖着年轻的心。毕业时刻,姑娘们怀着美好的理想,准备为祖国贡献自己的青春。,青春万岁序诗/王蒙,所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们。有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子,纷纷的心愿迷离,像春天的雨,我们有时间,有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞。,是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫我们好惊奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次。所有的日子都去吧,都去吧,在生活中我快乐地向前,多沉重的担子我不会发软,多严峻的战斗我不会丢脸;有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,我想念你们,招呼你们,并且怀着骄傲,注视你们。,用比拟的手法写出了对青春的热爱,朗读第一部分:,所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们。,细读感悟,璎珞(ynlu):古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。,用比喻的手法写出了对青春的热爱,小结:第一节诗人用拟人和比喻的手法,以饱满的热情表达了对青春的热爱与渴望。,有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子,纷纷的心愿迷离,像春天的雨,我们有时间,有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞。是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫我们好惊奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次。,思考:在诗人的眼中,青春是怎么样的?请结合2-4节来说一说。,年轻人浑身都是力量,对未来充满梦想和信念,年轻人对世界充满惊奇,同时在生活中学会了思考,诗中列举了哪些青春生活的场景?,年轻人的心中始终是温暖的,跃动的,充满了青春的欢乐和激情,青春的可贵并不是因为那些年轻时光,而是那颗盈满了勇敢和热情的心,不怕受伤,不怕付出,不怕去爱,不怕去梦想。,朗读第二部分:,所有的日子都去吧,都去吧,在生活中我快乐地向前,多沉重的担子,我不会发软,多严峻的战斗,我不会丢脸;有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,我想念你们,招呼你们,并且怀着骄傲,注视你们。,思考:开头“所有的日子都来吧”和结尾“所有的日子都去吧”是否矛盾?结尾表达了作者怎样的情感?有什么作用?,不矛盾。开头表现对青春的无限渴望与热爱;结尾是说青春的日子可以走,可以消逝,但青春的精神还留在我们的心中,始终鼓舞我们快乐地前进,始终激励我们勇敢地战胜困难。作用:从诗意上看,前呼后应,共同表现对未来新生活的呼唤;从结构上看,首尾照应,结构完整。,青春美/塞缪尔厄尔曼,青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炙热的恋情;青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生而有之,六旬男子则更多见。年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年。岁月悠悠,衰微只及肌肤;热忱抛却,颓废必致灵魂。忧烦,惶恐,丧失自信,定使心灵扭曲,意气如灰。无论年届花甲,抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,奇迹之诱惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线,只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号,你就青春永驻,风华常存。一旦天线下降,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭、自暴自弃油然而生,即使年方二十,实已垂垂老矣;然则只要树起天线,捕捉乐观信号,你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。,塞缪尔认为青春与年龄、外表无关,只要理想的火焰不灭,只要奋斗的精神永存,你就会充满青春的活力。,青春席慕容,所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚,席慕容的青春写出了青春值得珍藏,也写出了青春的易逝,表现了诗人对青春的无限依恋。,遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含著泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书,为了让自己青春的脚步迈得雄健有力,给自己写个青春的座右铭。,我微笑、乐观、自信

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