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文档简介

雨的四季,作者介绍刘湛秋，1935年生，安徽芜湖人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。,1、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观浣溪沙漠漠轻寒上小楼2、空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游临安春雨初霁4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐夜雨寄北5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物滁州西涧,齐诵,听朗读。思考：作者写了哪几个季节的雨?每个季节的雨有何特点？,诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？,春雨：柔情而生机,夏雨：热烈而粗犷,秋雨：端庄而沉思,冬雨：自然而平静,结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？,雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。,春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？,春雨绵绵,娇媚,驱走冬天,柔软,透明,改变姿容,夏雨的特点,夏雨倾盆,热烈,丰满大地,粗犷,展示诱惑,人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？,研读文章思,秋雨的特点,秋雨淅沥,纯净灵魂,产生情思,端庄深情,倾诉沉思,轻发光,冬雨和南国的雪,降临温暖,平静,透明,冬雨化雪,带来蜜情,请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？,寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。,提炼主旨体会感情,如果把文章题目改成四季的雨好不好？,“四季的雨”：单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。,1.树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？,使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。,分析文章的语言特征,2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简单分析它美在哪里。,2.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（提示：从对比的表现手法入手）明确：将春雨的水珠与少女的眼泪对比，渲染出春雨的无比娇媚。,刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。,教师小结,赏析刘湛秋的诗歌没体验过那么柔软的阳光，展开想象和联想，模拟课文中的描写方法，把这首诗扩展成一篇600字左右的散文。,课后作业,没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝
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