语文园地七(5)

，r二年级第二卷，语言花园7，旦旦回头看，原来是小艺术。我的朋友马琳是回族，金林是满族人。有一次，列宁去找养蜂人谈话。我的发现：三个句子都有“返回”这个词，在其他句子中“返回”这个词的意思不同。这叫“多维”。丹回头一看，原来是墓地。我的好朋友马玲是回族，金林是满族人。有一次，列宁去找养蜂人谈话。“后退”的词典解释1。迂回曲折，周围2。另外，去原来的地方3。转4。回答，5。数量词，指事物，行动的次数6。故事书的一段，长篇小说的一章7。回族、我国少数民族、1、小明感冒了，烧得很厉害。()2，火把这房子烧了。客人来了。妈妈在厨房烧鱼。()，燃烧：某物着火发热烹饪方法(烹饪方法)，厨房用品，勺子泄漏，路朔，炉子，乔，l-g铝锅，Chen 46n铲万众一心：千万人一条心。描写团结。不能胜利：空战没有什么不能胜利的。百战百胜的话，对双方都不不利。人外的人，天外的天空：常用于通过客观条件限制人的视野，认识领域需要不断扩大，也意味着没有美丽的领域经验。广泛采用群众的长处。多多益善：越多越好。贪图小利益，失去大利益。比喻只追求眼前的利益，不考虑长远的利益。本别结尾：抛弃根本，抛弃主要，追求琐碎，颠倒轻重的表现。轻重倒置：轻重倒置，主与子。骚乱：比喻把无关紧要的事情错当成大事，故意夸大的意思。勤奋学习，问：勤奋学习，不知道的就问。不知疲倦地学习：喜欢学习，不知疲倦。读一百遍，其意思：只有读好书目，才能真正理解其中的意思。沟通要求：这种口头沟通的主题是“自我保护”。教材给的画标志了故事的开始。交往的关键是先理解意思，然后连接到生活，想想实际怎么办，一起讨论，把这个内容编成完整的故事。沟通指南：1。请按顺序观察每幅画的内容。把每幅画的内容和4幅画连接起来，找出在说什么。小组合作完成故事。方便的时候要注意的事项：(1)如果孩子真的认识这个叔叔，如果他真的是爸爸的朋友，该怎么办？(？(恭敬地对待别人)(2)如果不认识叔叔，该怎么办？3.各组以演出的形式展示了合作的续集。团队互相评价，评价故事之王。5.领悟故事。联系生活，实际上说吧。(1)怎样才能礼貌地接待客人？(？2)我们该怎样对待陌生人？(？怎么保护自我？交流模式：老师：星期天，小力妈妈和爸爸有事出去了，他一个人在家写作业，突然听到门外敲门的声音。小力气站在椅子上，从猫眼往外看，门外站着一位陌生的叔叔，说有事找爸爸。小平：小力可以叫爸爸确认叔叔的身份。如果这位叔叔真的是爸爸的朋友，可以让他进来。刘洋：小李可以先问叔叔的名字，找爸爸有什么事，用纸记下来，等爸爸回来再告诉爸爸。一天中午，我一个人在家写作业，突然听到有人敲门。我跑到门口问：“谁？那个人说：“我是你爸爸的朋友。我站在椅子上往外看，发现门外是个陌生的叔叔。我问叔叔的名字，打电话给爸爸确认了。爸爸说叔叔是他的朋友，我就把叔叔送到门口，给他倒了一杯茶。叔叔自夸我是个懂礼貌的好孩子。整个故事：画一幅或几幅画，然后写下画的内容。要求：学生可以根据自己的爱好画一幅或多幅画。先说后写，写的时候标点要正确，标点要正确。星期天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起开心地去郊外春游。郊外空气清新，阳光明媚，小河清澈，花儿芬芳。高大青山不断起伏。奶奶坐在地毯上喝饮料，吃水果，欣赏迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捕鱼。妈妈在摘芬芳的花朵。示例：准备演示：查看演示内容，收集相关数据。通过事前确认等准备纵横字谜后，再准备几个谜语。自我表现：做纵横字谜，说出这些单词的意思。打猜谜游戏。战时评价：师生共同评论。填字游戏，你猜怎么着，头好像在催人，