家庭教育对小学生成长的意义

家庭教育对小学生成长的意义家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童健康成长。 家庭教育是家庭生活中家长有意识地应对社会人才培养的要求，通过自己的语言教学和家庭生活实践，对孩子产生一定的教育影响的社会活动。 因此，家庭监护人的作用至关重要，监护人是儿童第一至终身教师。 良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，基本上家庭教育是“教子人”。 人是立身之本，好品质是才能的基础。 然而，目前在许多学生家庭中，家庭教育存在诸多问题，本文通过探讨家庭教育的现状、家庭教育对小学生影响力的表现以及家庭教育对小学生成长的重要性和意义，指导家庭对小学生进行心理健康教育，对孩子的心理健康成长发挥最大的责任和义务。关键词：家庭教育小学生健康成长一、引言家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童健康成长。 家庭教育是家庭生活中家长有意识地应对社会人才培养的要求，通过自己的语言教学和家庭生活实践，对孩子产生一定的教育影响的社会活动。 家庭是孩子最初接触长期生活的地方，孩子的吃、穿、住、用都是家庭提供的，日常生活的问题也由家庭解决了。 儿童在每天各种生活活动中受到家庭潜在沉默的影响。家庭教育是国家教育体系的重要组成部分。 “拥抱的树木，由毫米树生成的九层台，始于土壤”，在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏直接关系到民族的繁荣、祖国的富强，搞好家庭教育对学生的健康成长具有极其重要的意义。2家庭教育对小学生成长的影响2.1家庭教育对小学生道德的影响父母是孩子的第一任教师，父母的言行对孩子的影响是隐含的。 很多小学生都由祖父母和祖父母掌握，教师的思想和观念也会影响孩子。 在市场经济的大环境下，为了创造生存和更好的生活，大众的利益性非常明显。 家长教育孩子时，教育内容积极向上，但实际生活中家长的行为可能与理论相反，容易让孩子养育表里不一的人。 因此，在家庭教育中，父母必须注意自己的言行，用实际的行动教导孩子正邪。2.2家庭教育对小学生学习的影响现代小学生课程种类繁多，课后有很多艺术研修。 这对于年幼的孩子来说学习的内容有点多。 如果家长能够恰当地注意指导学生的学习内容，通过家庭教育，可以让孩子复习学生的知识。 家长帮助孩子复习，符合抗遗忘曲线的学习规律，有助于孩子牢固掌握知识，为未来的学习打下坚实的基础。 在小学阶段让孩子养成复习的好习惯，对之后的学习行为也非常有帮助。2.3家庭对小学生个人社会化的影响对于小学生来说，家庭是生活的主要场所之一，家庭成员是其交流的主要对象。 家长是小学生感情上的依赖者。 因此，家庭是小学生个人社会化的极其重要的影响因素。家庭对儿童个人社会化的影响，具有独特的色彩。 总结以下三点，第一，家庭教育的内容适合于实际生活需要，即生活教育。 第二，家庭教育是个别教育。 认识儿子的，不得超越其父。 父母最了解自己孩子的个性，可以根据自己的个性充分发展自己的个性。 第三，家庭教育是情感教育。 家庭是一个整体，其各个方面对儿童社会化有一定的影响，但不同层次的因素对儿童的影响程度不同。 一般来说，影响孩子个人社会化的明显因素是父母的文化修养。 父母的文化修养是影响小学生个人社会化的最重要的家庭因素。 家庭的其他因素很大程度上取决于这个因素。 父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子个性的形成产生不同的影响。 多方面的研究和调查结果证实了这一点。 第三种教育方式，表示父母爱护孩子，服从百顺，反之，不论孩子，都能发展。 以这种教育方式成长的孩子一般很难形成良好的个性。3 .家庭教育现状分析3.1家长对儿童的期望过高“望子成龙”作为一个好愿望不受谴责。 问题是，有的父母只是个人的主观意志，当然要把自己的孩子设计得很高，把他们的愿望转化成无法改变的压力，强加在孩子身上。 他们为孩子设立了成长的道路，什么都按照规定，听不清对孩子的意见，不能满足对孩子的正当要求。 这违背了儿童身心发展规律和教育原则。3.2重智育轻德育许多家长致力于孩子的智力开发。 有些家长，父母的任务只是协助学校学习孩子，眼睛只盯着分数，只要学习，别人就不在乎，忽视孩子的思想道德修养和行为习惯的培养，忽视孩子、青少年的心理特征。 他们无视学习规则，决定增加作业，把孩子绑在书和题海上，不看文艺小说，不看电视，不做家务等。 结果表明，孩子得分高，出手能力低，生活自我管理能力差，劳动观念差，性格乖僻，感情脆弱，学习效果反而差。3.3忽视沉重的物质生活、精神生活许多家长考虑孩子的物质需求，养育孩子的经济投入增加，先消费，不惜吃穿大量投资，过度关心，过度保护，随意溺爱，有些家长热衷于物质，金钱，刺激孩子的学习欲望，结果助长了他们的拜金主义，快乐主义，勤奋努力，自强自立，痛苦3.4言行的影响教育孩子好好学习，认真学习，自己沉浸在麻将烟酒中，对白白浪费了美好时间的孩子尊敬自己，要求尊敬自己，自己不尊敬老人，要求孩子讲文明，有礼貌，自己开口咒骂女儿，说下流话等。 有些家庭打麻将、打扑克、喝酒。 有少数父母，夫妻关系不好，整天吵架，分居，离婚，把孩子丢在一边。3.5教育方法有些父母开始放纵孩子，也有人不教他们，自由发展，孩子道德道德，学习有问题，态度粗鲁，采取批评体罚的手段。 有的父母认为孩子到了学校，教育孩子是学校的事，不管学到什么，都不要违反法律。 家长无法与学校密切合作，造成很多教育失误，给孩子造成心理和生理上的损害。4家庭教育对小学生成长的作用4.1塑造小学生的德行通过家风引导孩子成为优秀的人品，通过家风教育孩子的思想和心灵。 现在是弘扬中华传统文化的时期，家风和家训在推翻封建王朝的过程中逐渐消失。 对家风和家训，作为现代良好教育的家长，运用辩证思维进行分析，保留传统文化中家风和家训的优势，消除家风和家训的糜烂。 家风的形成需要几代人的共同努力，确定自己的家风能够自己制定，能够继承自己的家族文化。 仁义礼智信是我国传统文化的精髓，也是人应立足社会为人处世做好准备的素养。 如果现代大学生具备这些美德，诚实，不自私，长大后就没有那么烦恼了。 在具体的家庭教育实施过程中，家长应该一边对小学生进行理论性的说教，一边用自己的行为来解释家风。 事实胜于雄辩，小学阶段的学生模仿力非常强，在无意识的影响下掌握很多知识。在这方面，家长需要注意以下两点。 第一，保护小学生生活中文化环境的纯粹。 在网络时代，手机、电视、电脑应该实时向外部发送各种各样的信息，阻断小学生认知能力差、好奇心强、暴力和不健康的信息，不要对孩子的成长产生不良影响。 其次，家庭之间的日常交流，有时也要注意不利于小学生成长的日常琐事，尽量避开孩子的视线。 通过家庭培训规范儿童行为和思想，以温和的方式管理儿童行为。 这种管理方式不仅能有效地纠正儿童失范行为，还能避免暴力管教导致儿童心理反抗。 学校训练是学校教育的灵魂，家庭训练是家庭教育的灵魂，任何行为都是失范的。 在家庭培训中规范孩子行为的时候，父母要注意时效性和平等性。 时效性是指孩子的行为失范后，立即纠正孩子的行为，不耽误时间，孩子忘记自己的错误，在雾中听取家长的教育，最终达不到教育的目的。 二是“父母犯错误，与子女同罪”。 既然是家庭教训，就应该用于所有家庭。 在家庭教育中，如果只整理孩子的行为，就不能管理大人的行为，孩子受到管教时也会变得不服。4.2帮助孩子学习学校教育质量分析显示，学生的学习成绩受到“5 2=0”的影响。 孩子在学校学了很多知识，周末休息了两天，忘了所有的知识。 根据阿宾秀的遗忘曲线，学生学习的知识需要及时复习。 小学生的机械记忆力强，逻辑记忆力弱，所以需要不断重复有效的记忆。 小学语文和小学英语等知识记录类的教育内容更是如此。 以下以小学生英语学习为例，阐述家庭教育对小学生学习成绩的影响。 英语学习与环境因素密切相关。 广义上，学习环境是学习者学习的外部条件狭义上，学习环境分为学校学习环境、家庭学习环境、社会学习环境3部分。 学生大部分时间在学校学习，家庭环境对学生成长起着潜在的隐含作用。 小学生学的英语既是很基础的知识，又是后来发展的开端，如果开始学不好语音语法知识，将对以后的学习产生很大影响。 英语学习仅仅是教师课堂上的讲义是不够的。 家庭需要关心和指导孩子学习英语。 通过与家庭学校合作，小学生可以更好地学习英语，掌握英语基础知识，培养小学生学习英语的自信和兴趣。 家长通过帮助孩子记单词、练习发音、阅读句子、阅读短文，指导小学生放学后正确掌握英语知识。 有效的家校合作，合理的学习安排，有助于家庭指导小学生学习英语。 研究发现，在许多家庭背景因素中，主要有两个因素与学生的学习能力密切相关：家庭经济背景和家庭文化背景。 所以八零后，家长要和孩子一起学习，促进孩子学习成绩的提高。5 .家庭教育对小学生成长的意义5.1、良好的家庭教育是培养21世纪人才的必要条件九十年代中国儿童发展规划纲要表示，当今儿童是21世纪的主人，儿童自下而上保护与发展是提高人口素质的基础，是人类发展的前提条件。 孩子健康的成长关系到祖国未来的命运。 提高全民族素质，从儿童身上抓住。 “2000年想让90%的孩子(14岁以下)的监护人在不同程度上掌握对孩子进行保育教育的知识。” 这个目标明确了家长们有责任为国家培养21世纪的人才。 能否把这一代的孩子培养成德智体美劳全面发展的人，关系到国家是否有接班人的百年大计。 福禄贝尔还说：“与其说国家的命运掌握在当权者的手中，不如说是掌握在母亲的手中”。 这句话很有哲理性，深刻揭示了家长在教育孩子中的作用。 家长首先要明确教育方向符合国家利益、人民要求的原则，不要把儿童视为私有财产，要确立为国教子女的思想，正确教育目的。 我国21世纪的情况如何，邓小平说，21世纪中叶中国达到中等发达国家水平，人均收入达到4000美元，年国民生产总额达到6万亿美元。 21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、强烈的压力能力、耐劳的全面发展的新人。 21世纪没有这样高素质的建设者，就很难完成这项大任，具备这样的素质不是一朝一夕能做到的，良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件。5.2、良好的家庭教育是优化儿童心灵的催化剂孩子从婴儿期进入幼儿期，随着年龄的增长，家庭这个小环境不久就进入大社会，接触家庭外的人们和事物。 在社会中真善美假丑偶尔进入儿童视野，大人不能采取隔离手法。 家庭电视录像也从不同的角度不断反映当今社会的现实，问题有正负两个。 儿童，特别是幼儿缺乏理性辨别是非的能力，但比大人有敏锐的感觉能力。 他们对身边发生的亲切可怕事物非常敏感，这种敏感性是培养理性识别能力的良好基础，作为家长，儿童应该根据这种感觉能力，发展社会生活识别能力和心理负担能力，过滤社会信息，优化儿童幼小的心理。 如果家长在日常生活中对待孩子年幼接受能力不太强的特征，抓住具体的日常琐事，认识到孩子在社会上发生的事情，让他们具体地感受到真正的善良和光明的一面，使他们感到丑恶的卑劣，帮助孩子提高邪恶的正义感比如说，今天的电视录像几乎进入了城市居民的所有家庭，孩子们每天都和他们交往，说不出家门，知道天下。 从那里可以收到来自世界各地的各种信息。 这里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种内容，从中学到很多知识，可以了解国内外大事、家庭内外小事。 但是，在孩子眼睑上映出暴力荒诞的场景也是不可避免的。 家长对这些问题进行及时指导，在提高孩子鉴别能力的同时，还要时刻检查自己的行为，为孩子树立正面形象，优化孩子的心态，预防孩子的过错，违反法律。 家庭搞好这方面的工作，有助于稳定小家庭的大环境。 家庭是社会的细胞，有健康的细胞才能形成健康的肌肉，细胞一旦生病，就会引起肌肉的发病。 古人云：“修身齐家，家齐国治，国治天下平”这种“齐家、治国、天下平”的想法就是这个道理。 因此，监护人通过优化儿童心态的工作来稳定社会，稳定国家工作。5.3、家庭对小学生个人社会化的影响在人类历史上，家庭教育曾经是个人社会化的主要途径。 特别是在封建社会，由于自给自足的自然经济，一家是生产部门。 因此，家庭教育往往是一个人接受教育的主要形式。 在现代社会条件下，学校承担着教育的主要任务，但作为个人社会化的执行机构之一，家庭仍具有不可忽视的作用。 正如美国学者t .帕金斯所说，家庭是“塑造人格的工厂”。 对于小学生来说，家庭是生活的主要场所之一，家庭成员是其