阿房宫赋（教案）(教师中心稿) 教案教学设计

阿房宫傅(教案)(教师中心稿)教案教学设计邱教学目的1.感受文本生动的比喻、丰富华丽的想象和大胆奇特的夸张。2.了解这篇文章的写作特点，说明已经准备好进行讨论，讨论增加了说明的深度。3.了解秦的死因及作者借古讽谕的目的。学习重点该条第1和第2款自我阅读计划1.阅读笔记，理解文章的写作背景。2.通读课本，课后根据笔记梳理课文。3.重读教材，整体把握文章的内容，根据赋的特点找出“体”和“写”的部分。第一步是整体把握：全文分为两部分，即“正文”部分，包括1段和2段；“写作”部分包括3段和4段。第二步是反复学习“身体”部分，即第1段和第2段，这是课文的关键部分，需要记忆。第三步是仔细研究“编年史”部分，即第3节和第4节，找出它们与前一节的互补关系。4.质量比较。拓展文体特征、表达技巧和思想内容，课后完成练习。第一步是杜牧的论断“一切文章都是以意义为基础，以气为补充，以词语和短语为辩护”。他进一步理解了文章的思想内容和作者的意图。第二步是理解文章的艺术概括。自我阅读说明：一、问题解决(课本补充注释1内容):阿房宫是秦始皇建造的宫殿，现在位于Xi安的阿房村。史记秦始皇本纪:“在第三十五年(公元前212年)，第一个皇帝认为咸阳人口众多，第一个国王的宫廷很小.它建在北朝宫殿渭南的上层森林花园里。它最初建在前厅，从东到西有500级台阶，从北到南有50英尺，10000人在顶层，50英尺在国旗下。”秦朝灭亡的时候，整个工程还没有完成。阿芳说：“这是一座宫殿，它的名字和形状，也被称为四阿芳光。”(史记秦始皇本纪索隐)为了修建阿房宫，秦发“将70多万人囚禁在这个隐蔽的宫殿里”。这项工程规模巨大，耗费了大量人力和财力，加剧了当时的紧张局势，促使农民起义爆发。秦朝死后，这座宫殿被项羽烧毁了。现在仍然有夯实的基础。这一历史教训是杜牧在其赋中所表达的寓言意义。赋是介于古文和韵文之间的一种特殊文体。它是从诗经和楚辞发展而来。诗经是fu的远源，楚辞是fu的近源。到了汉代，一种特殊的文学类型已经形成。其特点是：“赋、普；他还表示，中国政府将继续加强与俄罗斯在各个领域的合作。它展现了文采，描述了事物，表达了情感，非常重视修辞和韵律，并优先考虑传统的技巧，如阐述，对比，对偶，夸张等。文章显得整洁和谐，清新流畅，气势磅礴。唐宋文化运动兴起。一些学者用古文的方法写赋，使赋从骈文走向了散文化。它被称为“文赋”,以区别于六朝的“骈文”和唐代科举考试所用的“法赋”。杜牧的文心雕龙诠赋被视为早期散文的典范之作。文章由四个段落组成：宫殿-人，事物-讨论-参考第一段(叙利亚)的理由：大规模和宏伟的建筑第二段(叙利亚):奢侈的生活结果第三段(讨论):丧失人民意志，迅速灭亡。从第四段(讨论)中吸取教训：热爱人民，保护国家，避免同样的错误第一段：活字(北构西折，不云贺龙，不吉贺洪；回到走廊腰部)内容理解1.从第一段找出秦简阿房宫的背景。你从中读到了什么？2.阿房宫的总面积是多少？3.具体来说，阿房宫的特点是什么？(这里有许多亭台楼阁，奇怪的结构，巧妙的布局和美丽的桥第三段从描述变成了讨论。它可以分为三个层次：第一，人们的心是一样的，他们应该互相理解。一个反问是对秦始皇铺张浪费和掠夺的强烈谴责。在二楼，出示了秦始皇的犯罪证据，并使用了六个平行的句子。这个比喻被用来紧紧抓住阿房宫，并作了强烈的对比描述，画出了秦始皇的劳动、人民和金钱。三楼写着命运号。第四段引出了警告的主题：六国不“互爱”，亡国是他们自己的错。秦没有向六国学习，而那些得到六国却不爱六国的人最终给自己带来了毁灭。今天，人们悼念秦朝，却没有向它学习。结局不言而喻。一个破碎的句子，警告的意思写成_ _，震耳欲聋！当时，唐敬宗皇帝只有16岁，但他却丧失了道德，沉溺于不道德。他有一座大宫殿和一副宽阔的面孔.作者以秦始皇建造阿房宫为题，通过对傅的布局和比较，指出奢侈浪费导致亡国的历史教训，意在对已故的进行规劝。四、板书设计阿房宫赋(1)宫殿：宫殿建设的背景和规模人们：唱歌跳舞，伴娘，伴娘事情：剽窃评论和评论：不要爱别人建筑、规模用途(宫女、歌舞、宝物储藏)破坏理由课程Iv .一般性结论阿房宫赋是家喻户晓的人物，曾被誉为“古之赋，今为第一”。赋是介于诗与散文之间的一种文体，强调言简意赅，语气和谐。南朝文学批评家刘勰在他的阿房宫赋中说：“赋家、普业、普采池、体文”由此可见，傅的主要特点是能言善辩。因此，它对事物的描述总是淋漓尽致，而且充满了夸张。最后，经常会有一些评论来表达讽刺。本文也具有这一特点，并成功地运用了叙事描述与抒情讨论相结合的方法。从全文来看，虽然主题是精心描写和抒发感情，但在描写的前两段，却运用了工笔重彩的语言和丰富的隐喻，极度夸大了阿房宫的规模、歌舞的普及程度、美女的数量、珍宝的丰富程度和开支的铺张，从而有力地凸显了秦始皇的罪行。在详细描写的基础上，后两段抒发情感，展开讨论，揭示了整个文本的主题，表达了作者的观点和写作意图，表现出复杂的情感和寓意。前两段是后两个版本，后两段是前两段的深化、升华和归宿。叙事、描写、抒情和讨论的紧密结合使文章具有很强的艺术感染力。为了解释这件事，文章中使用的语言也相当优美。它有时使用对仗，有整齐的句型、铿锵的音调、优美的音调和活泼的节