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文档简介

小学语言第三部门学习目标(5 6年级)(a)识字和写作1.独立的识字能力强。累积认知度一般可以用3000个汉字，其中2500个左右。2.硬笔写楷体，线条整齐，有一定的速度。3.用毛笔写楷体，可以在写作中感受到汉字的美丽。(b)阅读1.能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读普通书每分钟300字以上。3.通过用词典阅读，可以理解语言环境中单词的适当含义，区分单词的情感颜色。4.把上下文和自己的积累联系起来，推测课文中相关词组的意思，体会其表达效果。5.从阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6.阅读说明文的同时，可以抓住要点，理解文章的基本说明方法。7.阅读叙述性作品，了解事件的情节，简单地描述自己印象最深的场面、人物和细节，讲述自己的爱、厌恶、崇敬、渴望、同情等情感。读诗，大致掌握诗情画意，想象诗歌描写的情况，体会诗人的感情。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.学习导航，扩大知识，根据需要收集信息。9.在理解课文的过程中，体会到主和弦号和逗号、分号、句号的其他用法。10.请注意朗读优秀的诗文，通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和感情。优秀诗朗诵60篇。11.利用图书馆、互联网等信息频道尝试探索性阅读。如果扩大自己的阅读面，课外阅读量将超过100万字。(c)习作1.理解写作是为了自我表达和与他人交流。2.养成仔细观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍惜个人独特的感觉，积累习作的素材。3.可以做简单的纪录片作文和想象作文，内容具体，感情真实。可以根据习作内容表达的需要进行小节表达。学习写阅读笔记和一般应用程序。根据表达的需要，可以使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，主动和别人交换修改，文章的巡航准确，规范，整洁。7.上课时习一年16次左右。40分钟就能完成400字以上的习作。(d)口头实际1.和别人交流，就能尊重和理解对方。我很高兴参加讨论。敢于发表自己的意见。3.听别人的话，认真耐心地行动，就能抓住要点，简略地专谈。4.表达要有条理，语气要恰当。5.根据沟通的对象和地点，可以做一些准备，做一些简单的陈述。6.在沟通中注意言语的美，抵制未开化的语言。(e)综合学习1.为了解决学习和生活相关的问题，请利用图书馆、网络等信息频道获取资料，并写一份简单的研究报告。2.学习计划简单的校园活动和社会活动，对计划的主题进行讨论和分析，并编写活动计划和活动摘要。3.在自己的周围，大
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