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文档简介

各具特色的民居教学设计学习目标1读通课文，学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。4.了解祖国传统的建筑艺术，激发学生对祖国民居特色的热爱和赞叹。教学重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排：一课时教学准备：关于各地民居的图片课件。教学过程一、图片导入，初识民居我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如皖南民居、陕北民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1自由读文，认读字词，联系上下文交流解决不懂得词句。恙和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼 ，傍水而居 树满寨 ，花满园三、自主研读，合作了解民居特点1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位置 作用 材料 结构 文化特征 2小组交流，共同完成表格填空客家民居位置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中作用 防备盗匪骚扰和当地人排挤材料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3角色体验，联系表达：哪位小导游为大家介绍一下客家民居的特点。4.四人一小组交流学习整理傣家竹楼的特点。5.教师小结。四、品读句子，感悟文法1.默读课文，思考：作者介绍民居特点是运用了哪些说明方法?2.集体交流并体会这样写得好出。五课堂小结六课外拓
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