《Flash动画制作——飞行的飞机》教案-钟浩然

Flash动画制作飞行的飞机一、教学背景1面向学生： 中学 2、学科：信息技术3、课时：第1课时4、学生课前准备：1）预习课文，了解本课的教学内容。2）课前通过查阅书籍或上网搜索的方式，了解有关动画制作的要求。5、教师准备： 1）制作飞机飞行的动画2）制作教学多媒体课件3）准备飞机飞行的演示视频二、教学目标1 知识与技能1）了解Flash有关的几个概念。2）学会制作简单的动作补间动画。2 过程与方法通过学生利用Flash制作动画，了解FLASH的功能及使用方法，提高学生制作动画的能力。3 情感态度与价值观消除学生对计算机动画的神秘感，提高学习制作动画的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯，培养学生创新的思维。三、学生分析在开始学习本节动画制作之前，学生已经观看过很多关于FLASH动画，但是缺乏系统的学习过程，对于动画的制作还没有经过学习的，动画对学生有着非常大的吸引力，学生对动画具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。在教学组织中安排学生观看模型飞机的飞行视频，注意到学生好奇心比较大。本课设计了分步分组分个人与团体加分奖励，大大增强了学生的学习动力。本课还设计了知识的拓展，大大培养了学生的创新精神。四、教材分析1. 本节的作用和地位本课从制作动画基础开始，让学生学习如何把图片导入舞台，如何编辑元件，如何使用图层与关键帧。通过这方面动画的设计，创建动画的补间，一方面是加强学生对帧、元件和图层等概念的理解，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。2本节主要内容动画是大多数学生都喜欢观看的，本节先从实际出发，引导学生从喜欢观看动画到喜欢制作动画，通过让学生学习简单动画的制作，学会如何使用初始帧、结束帧与动画补间，培养学生自主创作动画的创新精神。3.重点难点分析教学重点：1）帧和关键帧的设置、元件的使用、图层和场景的运用；2）制作动作补间动画的基本步骤；教学难点：帧的设计以及图层的安排。4.课时要求：1课时五、教学理念学生在义务教育阶段的信息技术基础学习过程中，对动画知识有了一些了解和应用经验，本节动画的制作使学生有较强的求知欲望和浓厚的兴趣，甚至有部分可能是带着问题来学习的。但由于不同地区，不同学校的教材使用不同，学生的制作动画水平会有比较大的差异。教师在教学前应了解学生已有的知识水平，关注学生群体的学习特点与个性发展需要等方面的差异。在本节中把动画与实际情况相结合，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。通过小分组的教学组织，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。六、教学策略在教学中，采用任务驱动、合作探究等方式组织教学活动。教学过程中切忌照本宣科，按部就班，这样容易让学生感到厌烦和枯燥。让学生自主想象，容易激发学生的学习热情和求知欲，也有助于交流的开展。教师在动画制作的过程中也作为一个引导者与观察者身份参与其中。在制作动画过程中要注意吸引学生的兴趣，恰当的充当一个提问者的角色，集中学生思考的焦点，提高创作的效果。七、教学环境：网络环境下的多媒体电脑室，FlashMX软件八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念课堂导入播放视频模型飞机的飞行观看视频思考：飞机飞行过程中发生哪些的变化？通过观看视频，让学生初步认识飞机在空中飞行的状态。引导学生学习的兴趣。软件的介绍介绍FLASH的界面：如何新建文档，教师介绍菜单栏，工具栏、时间轴、各种面板等观看介绍，并对照软件界面对FLASH界面有初步的认识动画的制作第一步：新建FLASH文档，设置舞台大小；1、 执行“文件”中的“新建”命令，弹出“新建文档”对话框，单击“确定”，建立一个新的FLASH文档。2、 打开属性面板，单击“大小”右边的这个按钮，弹出文件属性对话框，设置宽度为550像素，高度为250像素，选择背景颜色为白色，单击确定。学生操作第一步（注意有些学生找不到属性面板的，所以就设置不到舞台的大小让学生学会设置舞台动画的制作第二步：导入背景到舞台，并设置尺寸3、 执行文件导入菜单中的导入到舞台命令，弹出导入对话框，在E盘中找到文件夹名为“2008FLASH”的文件夹，选中一张背景图像，单击打开按钮，将图像导入到场景当中。4、 设置图像的宽度为550像素，高度为250像素；X与Y分别设置为0，使图像处于场景中央处。5、 选中第100帧，在上面单击鼠标右键，选择弹出菜单中的“插入”帧命令，使图层中的帧延伸到第100帧。6、 用鼠标双击图层名称，图层名称处于可编辑状态，输入新的图层名称为“背景”，按回车键确认。学生操作第二步，在这一步中，学生要把背景导入到舞台，还要设计好背景的大小与舞台一致，学生初次使用帧。学生学会导入背景到舞台，对帧有初步的认识动画的制作第三步：新建元件，并导入飞机(本环节为教学的重点与难点)7、 执行“插入”菜单的“新建元件”命令，弹出创建新元件对话框，输入元件名称为“飞机”，在“行为”中选择图形，单击确定按钮，进入新元件编辑场景。8、 执行“文件”的“导入”中的“导入到舞台”命令，选择“飞机”图像，单击打开按钮，将图片导入到场景中。9、 单击场景按钮，返回到主场景。学生操作第三步，学生编辑元件（注意，有些学生可能不会进入元件的编辑场景，还有些学生可能不会返回主场景。学生学会新建元件，对元件有初步的了解与认识动画的制作第四步：新建图层，调整飞机(本环节为教学的重点与难点)10、 单击插入图层按钮，新增一个图层。双击图层的名称，输入新的名称为“飞机”，按回车键确定。11、 选中飞机层的第一帧，执行窗口菜单中的库命令，打开库面板，选中库中“飞机”元件，将它拖到场景的左侧。12、 选择工具箱中的“任意变形”工具，调整飞机的大小和位置。13、 选中飞机层中第100帧，在上面单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择插入关键帧，添加一个关键帧，把关键帧中的“飞机”拖到右上角，调整飞机的位置。学生操作第四步，新建一个图层，并知道元件所放在的地方，在这一步中要注意学生会不会拖动飞机元件到主场景指定的帧中。学生还要掌握设置关键帧。学生学会新建图层，学生图层有初步的认识，学生还认识并设置关键帧。动画的制作第五步：创建动画补间，测试动画(本环节为教学的重点)14、 选中“飞机”层第一帧，在属性面板中打开补间下拉菜单，选中“动作”，这样就建立了动作补间动画，可以看到被设置为动作补间动画过的帧以淡蓝色显示，在起启帧和结束帧之间还有一个箭头，表示“飞机”将从第一帧的位置运动到第100帧的位置。15、 动画制作已完成，我们来测试一下动画效果吧。执行控制菜单中的“测试影片命令”，动画开始播放了，观赏完毕，单击关闭按钮。16、 保存动画到E：2008FLASH，命名为“飞行的飞机fla”学生操作第五步，创建动画补间，测试动画，还要对动画进行保存学生第一次使用创建动画补间，让学生认识到做动画所要做的一个步骤。知识拓展一：使飞机水平翻转执行“修改”菜单的“变形”中的“水平翻转”命令，使飞机水平翻转。有能力的学生就进行拓展开拓创新，让学生有自主学习研究的空间知识拓展二：使对象透明在属性面板中打开“颜色”下拉菜单，选择“Alpha”，设置“Alpha”值为20%，回车确定。Alpha值越小，对象将越透明。有能力的学生就进行拓展开拓创新，让学生有自主学习研究的空间作品展示选取学生中典型的动画作品，通过大屏幕演示出来并作相应的分析评价。学生观看教学视频学习：Flash动画制作-形状补间动画参考展示的其他同学的作品以及老师的讲评，进一步完善自己的动画。使学生学会分析与评价，培养学生的审美观，让学生在观看动画中对动画有更一步的认识。课堂小结对本课中讲到的制作动画的基本知识做一个总结，同时总结这节课中分组协作等的学习方法鼓励学生投入学习。1、只要确定动画起始与结束这两个关键帧的元件状态，FLASH就会自动根据动作变化规律完成中间的变化过程，从而实现动画效果。2、在学习制作动画过程中，应多观看类似的动画，找出相似可模仿之处，模仿并加以创新。养成多看、多思、多问、多记的习惯非常重要。回顾本课所学知识，总结课堂中接触到的各种学习方法。鼓励学生，积极投入沟通与交流的学习中。增强学生对创作动画的热情与兴趣，同时增强学生的创新能力。九、学习评价学生通过学习简单的动画制作，对计算机动画有一个具体而感性的认识，消除了部分学生对制作动画的神秘感，激发了他们对创作动画的兴趣。通过分组学习，促进学生的合作精神。评价围绕本节的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。教师可以结合练习内容引导学生开展自我评价活动，通过收集学生的动画作品，以及让学生在课堂教学效果反馈调查，了解课堂的教学效果，可以通过课本的课后练习，了解学生对于动画制作的掌握情况。十、教学反思作为动画制作的第一节课，