家长和学生调查问卷

学生姓名： 班级：倾听习惯调查表亲爱的各位家长：您好！众所周知，倾听是学生学习和发展中不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正了解语言的内容、语言的形式和语言的运用形式，掌握与人交流的技巧，掌握更多的本领，因此，养成良好的倾听习惯对学生的发展非常重要，因此我们进行了倾听习惯的培养研究。为了使您更好的了解自己的孩子，进一步的配合班级工作的开展，请仔细填写下表，对您的支持表示衷心的感谢！一、倾听习惯方面：（请在您认为合适的一项处打“”）1、当您叫孩子名字时，孩子能立即做出反应吗？（是 否 ）2、您在和孩子交流时，他能自始至终地专心听吗？（是 否 ）3、能注意听您讲话，虽有分散但尚能主动继续听。（是 否 ）4、孩子是否随意打断您与别人的谈话？（是 否 ）二、理解与反应方面：（请在您认为合适的一项处打“”）1、您的孩子在听到您的指令后能：（A、立即按要求去做；B、需您再重复一遍再去做；C、不理会您的指令。）2、在听完故事后您的孩子能：（A、讲述故事简单内容；B、听多遍故事能记住故事内容；C、记不住。）3、对于老师布置的任务：（A、他每次都会当天告诉您；B、过几天告诉您；C、从不告诉您。）三、您对培养孩子良好倾听习惯的建议：（请填写）姓名： 班级倾听习惯情况问卷调查表亲爱的同学，欢迎你参加调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地在“”里打上“”就行啦。注意，所有的题目只能选一个。谢谢你的合作!1、课堂上，你认真听吗？A、从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话。B、偶尔开小差。C、经常开小差2、课堂上，你什么时候最认真听？A、刚上课时。 B、老师上课讲新知识时。 C、同学发言时。 D、课堂游戏学习中。 F、讲评练习时3、你认真听的主要原因是：A、老师讲得生动。 B、认真听会得到表扬或奖励。 C、老师要求我们要认真听。 4、你不专心听老师讲课的主要原因是： A、老师讲的内容我已经懂了 B、老师讲的我都听不懂。 C、班级课堂纪律不好。 D、管不住自己。 F、老师讲的内容不生动没有趣。5、你有时不专心听同学发言的原因是：A、同学表达不清楚。 B、发言的声音太小。 C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。 F、对这个话题不感兴趣。6、老师讲评练习或作业时，你的表现是：A、认真听，按要求回答。 B、认真听但不发表意见。 C、做小动作，和同学说悄悄话。7、小组合作交流时，你的表现是： A、争着说，抢着说。 B、认真听，轮流说。 C、认真听但不发言。 D、不听也不发言。8、你旁边的同学上课不专心，你会：A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。 B、只要没有影响我，我就不管。9、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢：听老师、同学讲解 自己独立思考 与同学讨论10、你们班上课采用倾听习惯培养的游戏吗？经常 有时有 几乎没有11、你听别人发言的时间大约能坚持分钟左右 分钟左右 分钟左右 更多12、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？经常 偶尔 几乎都是听别人讲13、你认为听别人发言重要吗？很重要不重要无所谓14、在别人发言过程中，老师一般要求你们认真听回答别人的发言不清楚15、你喜欢听别人发言吗？很喜欢不喜欢无所谓听习惯培养计划一、了解现状，找出班级存在的问题。（时间为1周）、1、课堂观察，了解学生课堂倾听的情况。2、问卷调查（前测），了解学生倾听的动机，不认真倾听的原因。3、访谈学生，不想倾听的原因，思考解决问题的办法。二、针对问题，实施计划。1、培养学生乐听。（8周）乐听是指喜欢听，表现出高兴、积极的情绪。A、结合教学内容，指导学生倾听技艺练习。如：停下手中的事情，看发言人，适时点头、微笑，耐心听完别人的发言，再提出自己的意见等。B、多创设游戏活动，激发听的兴趣。如：抢红旗、对口令、讲故事。C、制定评价激励，让听的积极性能持续。如：口头表扬，墙报栏“今天你认真倾听了吗？”D、调整自己的状态，上课时富有激情。E、通过访谈，调查学生乐听的人数占百分之几，进行小结。2、培养学生会听。（10周）、会听是指专习致志听，能听懂所听到的内容，并肯于动脑。A、实行课前听写测试，结合教学进度，每课5题。B、提问之前提醒学生，引起注意，能抓