2020年小学一年级德育工作总结3篇

小学一年级道德教育摘要3篇新年钟声临近，这学期的工作圆满结束了。经过一学期的努力，符合低年级学生的特点，以培养学生良好的行为规范为主要内容，取得了很大的效果。特别是下面概括了：在学校，班主任折叠学生最久、展开最多的教育活动对学生的影响最大，在学生面前，自己是一面镜子。因此，为了规范学生的行为，我率先在教育事业中成为真正的老师。我作为班主任，在工作实践中，要求学生做，我先带头做；要求学生讲文明礼貌，我首先尊重所有的学生。我爱劳动，每天下午放学后打扫教室卫生；教育学生要搞好团结，我首先要和科学教师学号同志搞好团结；和学生交亲密的朋友。这样，自己的言行成为了一种无声的教育，也赢得了学生的爱。一年级学生年龄小，自制力下降，纪律松弛了。我从培养学生的好习惯开始，在课堂上进行有趣的教育，尽量吸引学生的注意，组织好学生的纪律。利用班级课程和赠品科，提醒学生学习学校规定制度，做好备课工作，观察课后学生的行为，根据学生的成绩在学生中树立榜样。在日常学习中，经常调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真做作业、下课、好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。1、重视课堂上的正规训练。对一年级学生首先进行正规教育和训练。首先要教育学生正确的阅读和写作姿势，每天提醒“三”注意，学生起床说话的时候要站直，直视双眼，态度自然，大方，说话的时候声音大，语气清晰。关于聆听的能力，他们要求留心听别人说话，留心听别人说的话，记在心里，说话。(。规范学生的工作。为了限制学生的行为，教室的墙上规定了“谁的红旗很多”的等级，起到促进学生良好行为习惯开发的作用。通过活动，这个班涌现了很多好人和好事。上课的时候学生们生病了，学生们互相关心。同学们有困难，互相帮助，不怕同学吐了，主动打扫。这个班很积极地表明学生热爱集体、关怀他人的优秀品质正在逐渐形成。为了更好地理解学生情况，通过多种形式与家长连接起来了。有些父母学习困难，要求孩子营造家庭所需的学习环境，给孩子树立好榜样。采取合理的教育方法。家长来学校的话，沟通，交换信息，了解学生的真相，提前预热学生教育。学校对学生进行思想道德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。它贯穿于学校教育和教学事业的全过程和学生的日常生活各方面，渗透于智育、体育、美育、美育、劳动教育，与其他各种教育相互促进，相互补充，促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向，发挥主导作用。为了加强课级别的道德教育，本学期我们的反道德教育事业按计划认真进行。利用开学初期、班会，小组对学生进行安全宣传教育，认真进行小学生德育纲要、小学生日常行为规范、小学生守则和“一个小学生不能开”的安全、纪律、法制、思想、品德、环境文明礼仪教育，对学生进行开学我们班除了对学生进行安全教育和行为规范教育外，还对学生进行了多种教育，包括：学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校的纪律。一年级的孩子年龄小，只懂得道理，不反复训练就不一定能做到。所以从开学开始，我对他们进行正规教育。上课的方法，上课的方法，回答问题的方法，尊敬老师的事，团结同学的事等，都要求明确，然后反复训练，表扬和展示给好学生。有些同学做错了就叫他们再试一次，不能指责他们做错了一次，要诚实地建立自信，直到他们不累，重复多次，做好为止。教育一年级小学生，不能单纯讲道理，孩子们都喜欢听故事，再顽皮、善于发动的孩子一听到故事就安静下来。我掌握的这种好奇的心理特性经常通过讲故事的方法教育学生。我给他们讲了“鸡臭舞”的故事，说为了养成良好的学习习惯，必须认真学习，努力学习。50多个孩子一起学习的话，恶作剧和打架的现象不可避免。为了培养孩子们的团结友爱的精神，我经常根据班上发生的具体事例编小故事教育学生。结合班上学生的思想实际情况，通过有意义的活动进行思想教育，是有效的方法。例如，有些学生对别人的东西(如彩色铅笔和铅笔)更感兴趣，在别人不注意的时候牵手。遇到这种情况的时候，先去找别人说的实例，有的学生拿错了别人的东西，在自己的书包里找，如果真的听错了，就勇敢地交给老师。结果，有的学生脸红了，说：“不是故意的，请老师和同学原谅！”不好意思说掌声一致起来，说不能随便拿别人的东西，要捡东西公开，让大家讨论。通过这个事例，学生们分清了是非，这次班级活动后，提拔班内水泡的学生增多了。听称赞是孩子们的心理特性，如果称赞适当应用，学生们的积极因素就会像原子分裂一样产生连锁反应。例：是上课时间，大部分学生吵闹，上课准备不好，犯批评，成绩不多，点名的话，别人欺负的情况很多；如果在混乱中坐得好，不说话，书都会被准备好的同学称赞，其他学生会模仿，秩序井然。人都有自尊心，有批评作用的称赞是不伤害学生自尊心的批评。我赞扬某些学生的道德素质，思想行动上的积极因素，影响和克服了落后学生的消极因素。这有助于学生之间互相学习，达到取长取短的目的。一年级的学生模仿性好，教师一举一动，一线一线都给学生带来了暂定的影响。在工作中，我严格要求自己，处处以身作则，成为学生的榜样。凡是让学生做的事，我都先做。要对学生礼貌，我带头使用礼仪语言。要求学生热爱环境，我就带头搞环保工作。转换后的进修生是班主任的必备工作。我认为应该对后进生特别照顾。要思想上不歧视，感情上不疲倦，态度上不粗暴。要用对穷人的真诚的爱敲他们的心门。要善于发现他们的闪光点。例如：不要在课堂上盯着优等生，要给复诊生创造更多的条件，鼓励他们举手发言，要按时肯定、补偿，让他们也自信地面对学习。辅导课外活动，与更多家长接触，为了创造良好的学习环境，对家庭和学校联盟的斗争，也促进了课程的整体发展。这学期我和学生们在一起，觉得生活真的很快。虽然每天都很忙，但我很忙，很忙，以后的工作中，我会更加努力，不断改善自己，提高自己，使教学的班级飞跃到新的阶段。为了加强课堂道德教育，本学期一年级道德教育将按计划扎实进行。开学初，利用班会对学生进行行为习惯教育，认真贯彻小学生德育纲要，小学生日常行为规范，对学生进行安全、纪律、思想道德、文明礼仪教育，从开学开始就有了良好的开端。一年级班主任正在加强对学生的安全教育和行为规范教育，还包括以下几个方面的教育：一年级的孩子年龄小，只要懂得道理，就不用反复训练，就能取得满意的进展。所以从开学开始，我对他们进行正规教育。上课的方法，上课的方法，回答问题的方法，尊敬老师的事，团结同学的事等，都要求明确，然后反复训练，表扬和展示给好学生。有些同学真心鼓励你做错了就再试一次，自信到做好为止。教育一年级小学生，不能单纯讲道理。孩子们都想听故事。再顽皮的孩子一听故事就安静下来了。我们抓住的这个好奇心心理特性通过讲故事教育学生。我给他们讲了“鸡臭舞”的故事，说为了养成良好的学习习惯，必须认真学习，努力学习。有些同学在跟别人吵架，所以我说小学生守则，让孩子们直接向“小儿子”学习。结合班上学生的思想实际情况，通过有意义的活动进行思想教育，是有效的方法。第一，用早晨开会的时间向学生说明文明礼仪。第二，抓住一切机会，用经典滋润孩子的心灵，比如说大头儿子和小头爸爸，让孩子接受“谦虚”教育；再次遇到犯错误的学生，努力创造改正错误，提高学生自制力的机会。最后，综合课以为主的阵地，加强学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体自豪感。“听表扬的话”是孩子们的一般心理特征，适当地使用称赞的话，可以极大地激发学生持续学习的自信。例：上课了。大部分学生在吵闹，所以做得不好备课，一般批评的话，几乎没有效果，如果批评名字，别人往往会发生不幸的灾难；如果在混乱中坐得好，不说话，书都会被准备好的同学称赞，其他学生会模仿，秩序井然。人都在自尊心、表彰方面有批评的作用，但不伤害学生自尊心的基础上进行“批评”。表扬某学生道德素质、理念行为上的积极因素，影响和克服落后学生的消极因素，表扬案中包含了批评。这有助于学生之间互相学习，达到取长取短的目的。一年级的学生模仿性好，教师一举一动，一线一线都给学生带来了暂定的影响。工作中要严格要求自己，处处以身作则，成为学生的榜样。凡是让学生做的事，老师都要自己先做。对学生要有礼貌，我们就带头使用礼仪语言。如果要求学生热爱环境，我们将带头开展“绿色旅游”等环保事业。经过一个月的道德教育强化训练，一年级学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面发生了很大的变化。92%的学生养成了“起立就推椅子”的习惯，班级间文明达100%