加强中小学信息技术教育迫在眉睫

加强中小学信息技术教育迫在眉睫摘要：信息技术教学是国家培养新世纪建设人才的主要手段，利用计算机开展教学活动已成为提高教学效果的重要手段。 我国已经成为网络大国，使用计算机的人数已经居世界第一，在现实生活中把网络视为娱乐和消遣的工具的人很多，特别是在很多农村，随着家用计算机的普及，很多学生上网，逃课去网吧上网在农村网吧，80%以上的未成年人上网，但大多是聊天玩朋友和游戏，几乎没有人上网学习，如何改变这种状况？ 我认为中小学应加强信息技术教育，培养学生的信息素养，利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新意识和创新能力，同时重视青少年信息道德的培养。关键词：信息技术信息素养教育技术人员信息技术教育是关系到新一代人才培养的国家培养新世纪建设人才的主要手段。 利用计算机的教育活动已成为提高教育效果的重要手段。 1984年，邓小平指出“计算机教育从人偶中抓住”。 国家领导人非常重视信息技术教育，作为信息技术教师应该知道使命并积极发展，为培养国家新世纪的信息人才作出贡献。一、培养学生的信息素养人类已经进入二十一世纪，初见的知识经济不仅预示着经济社会生活将发生新的巨大变化，也预示着信息社会已经到来。 信息的获取、分析、处理、公开、应用能力是现代人最基本的能力和文化水平指标。 以计算机技术和网络技术为中心的信息技术，在社会各个领域得到广泛应用，逐渐改变着人们的工作、学习和生活方式。 目前，世界各国正在积极发展信息技术教育。 我国在这方面抓住机遇，加快发展，赶上，与其他国家的距离就会扩大。 我国已经成为网络大国，使用计算机的人数已经居世界第一，在现实生活中把网络视为娱乐和消遣的工具的人很多，特别是在很多农村，随着家用计算机的普及，很多学生上网，逃课去网吧上网在农村网吧，80%以上的未成年人上网，但大多是聊天玩朋友和游戏，几乎没有人上网学习，如何改变这种状况？ 我认为中小学应加强信息技术教育，培养学生的信息素养，利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新意识和创新能力，同时重视青少年信息道德的培养。 但是，农村很多学校的计算机设备陈旧，没有资金的维持和购买，专业的管理者不足，很多教育者也只打工，没有评价职务等很多问题，没有教授信息技术的人，所以设置了很多学校的机房，学校的校舍的加固和重建等工程，使学校的机房形象完全改变了我认为要从根本上解决这些问题，可以：1、学校需要适合规模的计算机房和多媒体教室，孩子们可以得到一台计算机，具备专业的计算机教师和维护人员。2、制定可行的规章制度，严格执行各种规章制度，保证信息技术教育者的福利待遇和职务评价等问题。 3 .保持机房和多媒体教室的清洁状况，安排值班人员。4、定期维护，维持各机器的正常运转，后期需要一定的维护资金，我们要充分利用学校资源的优势，这是培养学生“信息素养”的关键。二、培养学生的学习兴趣着名物理学家杨振宁不赞成他“刻苦学习”的人。 他在学习中从未感到过“苦”，反而感到了无限的“乐”。 电脑是这个社会对孩子们很有魅力的东西之一，现在很多孩子沉浸在网吧里，把电脑当成自己的玩具，作为度过时间的工具，成为逃避现实的场所。 事实上，教师可以利用信息技术诱导孩子们的魅力，从不利因素转变孩子们的兴趣，利用孩子们的兴趣，建立信息技术兴趣组，他们可以利用兴趣研究信息技术知识，进一步掌握信息技术技能，为孩子们未来的发展创造条件。 让学生从头到尾快乐学习，满足学生的求知欲，提高课堂教学效率。 例如，在Word的软件教育中，有学生使用文本框进行构成的课程，如果直接教学生如何使用文本框，学生会感到无聊而不想学习。 上课开始，我先给学生看一下文本框里制作的电子报纸，学生的注意力很快就被大屏幕吸引住了，从学生的表情来看，他们总是在报纸里横竖纵横竖纵横竖纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵纵纵横纵纵纵横纵纵纵横纵纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横纵横广播结束后详细说明，按照自己想象的那样安排制作电子报纸的工作。 学生迫不及待地打开Word软件，开始创作。 在创作过程中遇到自己还不理解的事，总是积极地向同学和老师询问。 这种从心中涌出的求知欲使学生能够立刻学习老师所教授的知识。三、培养学生的创新意识和创新能力江泽民同志说，创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的原动力。 没有创新能力的民族，很难耸立在世界先进民族的森林中。 当今社会文盲不再是缺乏知识文化的人，而是不会外语和计算机的人，所以让孩子掌握信息技术，培养孩子的创新意识和创新能力是新世纪建设性人才的关键。 它要求教育工作者在教学过程中注重学生创造潜力，启发学生自主思维，学习思维好，学习独立思维，强调培养创新意识，强调提高创新能力。 因此，我认为教育者必须达到以下：分1 .注重培养学生的想象力。 想象力对学生形成创新能力具有积极作用。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要，知识有限，所以想象力概括了世界的一切，推进进步，是知识进化的源泉。” 一切创新活动都是从创新想象开始的。 因此，在教学中要想让学生运用知识，就必须想象解决实际问题，培养学生的想象力。2、注重培养学生的实践能力； 实践是创新的重要基础，实践能力是形成创新能力的重要组成部分，实践能力是实现创新的精心设计和勇敢实践能力的总和，是创造和创新的桥梁。 创新能力的培养是想象、思考实践的过程。 课堂教学首先是给学生实践机会，让他们自己掌握理论知识，深化理论知识，运用知识解决新问题。3 .要让孩子们感到成功的喜悦。 因此，在课堂上，当学生有了新的发现和更好的解决方法时，我会立刻表扬、肯定，说出自己的新发现、好的方法，让他感到创造的喜悦，给每个学生展示自己的作品的机会。 经常感到成功和幸福的学生会产生无限的创造力，成为具有乐观、提升、创造意识和创新能力的新人。4 .重视与其他学科的整合。 信息技术与课程整合是课程教学过程中以学习其他学科知识为载体，将信息技术、信息资源、信息方法、人才与课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的新教学方法。 信息技术课教学应为其他课程的教学服务。 因此，在中学阶段，信息技术老师注意这些学科的整合，让孩子们多学习其他学科的知识，形成知识、技能丰富的人，将来成为多学科兼容的新人才。四、培养学生的信息道德人类信息行为对社会有很大的影响，而人们的信息活动给社会创造了很大的价值，一方面危害了计算机犯罪、信息安全，侵害了知识产权，造成了计算机病毒、信息垃圾、信息污染、网络黑客、网络迷信等一系列更为棘手的问题，这些问题在信息活动中学生处于人生观、价值观、道德观形成的阶段，好奇心强、反抗心理强，最容易出现信息行为道德失范的问题，而中小学阶段是道德培养最容易取得效果的时期，因此要在我国中小学开展信息技术教育，把信息道德素质培养作为信息素养中最基本的素质加以重视例如在谈论网络知识时，我不仅要向孩子们说明网络的优点，还要让学生渗透思想道德教育，培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。 教孩子们健康地上网，文明地上网，成为信息道德的好孩子。社会发展迅速，网络发展日新月异，信息技术已融入我们生活的每一个角落，利用信息技术培养下一代社会科技人才，是一切教育者的义