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文档简介

第二单元 我们的学校活动目标：、体会学校生活的快乐。、感受校园文化的丰富；了解学校的发展变化和取得的成绩。、开阔学生的视野，增进对学校的认识。活动准备：、教师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片制作成多媒体课件、实物投影。、学生：搜集反映校园文化的照片或图片，通过不同途径，了解学校的过去，搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片或图片。活动课时：3活动过程：主题活动一多彩的学校生活一、交流学校生活、请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。、说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。二、了解学校各项活动、阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。、说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。、全班交流。把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。活动延伸：把你在学校的快乐生活讲给你的爸爸妈妈或自己熟悉的人，让你的快乐也变成他人的快乐。教学反思：主题活动二：校园文化探秘一、参观学校，感受校园文化、老师带学生参观学校的校园文化，如：壁报栏、名人画像、格言、校园里的塑像等，感受学校的文化氛围和特色。、学生将自己搜集到的有关校园文化的照片或图片，在小组内交流展示，同时把自己的图片或照片进行说明，阐述自己的意见。、小组长综合小组意见，选择本组的优秀资料，汇集组员的感受体验，以备在全班进行交流。、集体交流。各小组派代表上台汇报，认为值得欣赏的可以用投影展示。、老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？你在知道他们是如何一步步完成的？二、小小设计师、制定班级文化建设方案。由老师引导学生设计筹划班级文化方案，动员全体同学为班级文化建设贡献自己的智慧。、活动：以小组为单位，结合本班的实际，自己动手搞一个班级文化环境设计，比如一个文化角。然后相互交流自己的设计方案，并选择大家认为比较好的设计方案搞一个小展览。、动手美化班级环境，形成本班文化特色。、大家在班级文化建设基础上再筹划一期为校园文化建设增添光彩的设计，并想学校申请实现大家的设计。活动延伸：将自己了解到的内容用自己喜欢的形式表达出
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