集体备课记录表（数学课本72页-77页）

第六单元 表内乘法（二）教学内容:人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87)教材分析: 本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求：7的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现。总体看，逐步提高抽象程度。(2)解决问题的编排也是逐步加深的。7的乘法口诀之后，学习8的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。9的乘法口诀之后有编排了两个例题，一个乘法算式可以也可以写成竖式。以及例6乘法在实际生活中的应用。蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）二年级朱丽王梅、殷书慧 课题7的乘法口诀教学目标情感目标 结合教学,学生受到爱学习,团结合作的教育.养成认真观察,独立思考的习惯.与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。能力目标能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。知识目标使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀教学重点能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。教学难点理解7的乘法口诀的来源，记住并运用7的乘法口诀。教具准备口算卡片,课件.学具准备：备课过程集体备课研讨一、情境启发，明确目标如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书：7）二、合作探究，达成目标1、编口诀（图片出示一朵七色花）（1）请小朋友仔细观察：这朵七色花有几个花瓣？（2）教师出示表格：教师：我们一起来完成这张表格。（教师随机出示七色花）（3）每位学生自主完成，教师巡视。(4) 学生汇报结果，教师完成板书，并交流：你是怎样算的？ (5)教师谈话，形成问题情境： (6) 小组合作编制7的乘法口诀，由组长负责填写。2、师生交流、生生交流。 你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢？（有7句，后一句的得数比前一句多7。） 师：你认为的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记？请你谈一谈。（师生互相交流）师：那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢？（生答）、记忆“的乘法口诀”。a师生对口令。b同桌之间两人面对面地对口令三、变式练习，检测目标1、数星期的天数。一个星期7天，二个星期？三个星期？2、欣赏七言诗。回乡偶书（课件播放）在这首诗一其有多少个字呀？你用了哪句口诀？3、七巧板。4、师生交流。四、总结评价，升华目标板书设计教 学反 思下节课预习目 标备 注蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）二年级朱丽王梅、殷书慧 课题有关7的乘法口诀练习教学目标情感目标 渗透统计的知识，帮助学生积累学习情感，享受成功喜悦。能力目标流利地背出17的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题。知识目标使学生进一步理解7的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。教学重点提高学生17的乘法的计算技能。教学难点进一步巩固7的乘法口诀计算。教具准备口算卡片,课件.学具准备：小棒备课过程集体备课研讨 一、情境启发，明确目标二、第一关：1、背口诀： 同桌之间互背1-7的乘法口诀。2、开火车口算：先说口诀，再说得数。3、看口诀写出两个乘法算式四七二十八 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）五七三十五 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）六七四十二 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）4、游戏：请你坐车（对口令：7的乘法口诀）二、合作探究，达成目标第二关：1、看谁算得巧，算得快73+7=( ) 72-7=( ) 47+7=( ) 2、对口令游戏(会答的请站起来回答）魔女问: 一个矮人7本书,( )个矮人多少本书?小朋友回答:一个矮人7本书，( )个矮人( )本书三、变式练习，检测目标第三关：1、我一天要喝杯水 一个人一个星期要喝多少杯水？ A：同桌之间互相说一说图上有什么信息，要解决什么问题？ B：抽学生说一说图意，并说明解决问题的方法。 C：多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由， D：独主写出算式和结果，抽学生汇报。2、四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？ A：请几个学生具体说说图意。B：独主解决，集体订正。抽学生说清解题的过程。四、总结评价，升华目标 板书设计教 学反 思下节课预习目 标蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）二年级朱丽王梅、殷书慧 课题8的乘法口诀教学目标情感目标 关注学生个性差异，让学生获得成功的体验，培养学生学好数学的信心。能力目标通过编制8的乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。知识目标1、 使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能远用8的乘法口诀解决简单问题。教学重点经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。教学难点在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。教具准备口算卡片,课件.学具准备：备课过程集体备课研讨 一、情境启发，明确目标（生背1-7的乘法口诀）2、 合作探究，达成目标1. 教学例2（出示例2）。板书课题，8的乘法口诀2 （编口诀。）你能说说怎样编口诀吗？（摆学具写算式编口诀）你真棒！3 想一想，请学生把编的口诀填写到书上。4汇报所编口诀，指名回答，交流并板演。师：小朋友真聪明，8的乘法口诀编得那么好，我们大声读一读吧。（齐读、师生对口令）5观察一下8的乘法口诀有哪些规律？生：有8句；相邻两句口诀相差8；第一个数是从1-8，第二个数是8；一句口诀能写出两句算式。6你认为8的乘法口诀哪几句最好记？哪几句最难记？（师做记号）最难记的我们就多读几遍。7用小声背的方法快速记8的乘法口诀。三、变式练习，检测目标1.对口令。1）师生对口令。2）同桌对口令。2开火车答题。小裁判可要负责哦！3摘果子比赛。4解决问题：每盒8个茶杯，有6盒，一共有多少个茶杯？86=48(个)、68=48（个）5、小朋友，这回我们知道军乐队一共有多少人了？88=64（人）四、总结评价，升华目标板书设计教 学反 思下节课预习目 标备 注蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）二年级朱丽王梅、殷书慧 课题8的乘法口诀练习课76-77页练习十八612题 教学目标情感目标 体会数学和现实生活的紧密联系能力目标能运用乘法口诀解决简单的实际问题。 知识目标1、学生熟记8的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。 2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。 教学重点熟记8的乘法口诀，能正确地进行计算。 教学难点根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。教具准备口算卡片,课件.学具准备：备课过程集体备课研讨 一、情境启发，明确目标 1开火车背1-8的乘法口诀。 2、口算抢答：（卡片出示） 要求：直接说得数。 827386二、合作探究，达成目标1、完成77页第6题，集体订正。让学生口答，集体订正2、完成第7题。 学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。（第一组算式都是乘8的算式，只要背出8的乘法口诀就行了，第二组背出7的，第三组背出的乘法口诀就能很快的算出结果）3、引导完成810题。 1）了解题目的意思。 2）填写出乘法算式的结果。 3）观察图意，用自己的话说一说。 4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。 5）学生自行独立解答。 6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？） 4、解答第11题。 1）引导学生明确题意后自行解答。 2）引导学生说出你发现了什么？ 5、解答12题。1、 仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？2、由图上你能提出什么数学问题？解答。 三、变式练习，检测目标1、83+8=867-7=7 85+8=886-8=8 2、列式