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课时教学计划内容 第5课 夏商周时代的社会课时 第一课时课标知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。教学目标知识与能力要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。过程与方法指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。情感态度价值观夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。教学重点夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替教学难点分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权体制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面的影响，这些都是较难理解、掌握的。教学准备 教学过程教师活动 学生活动 二次备课1、 导入我们在前面学习了第4课从“公天下”到“家天下”。了解了禅让制，这种我国古代部落联盟时期以原始民族方式推荐首领的传说。同样，在传说中有古代圣贤的代表尧、舜、禹。禹之所以被人们尊称为“大禹”，是因为他治水有功，在治水的过程在他因势利导，变“堵”为“疏”，降服洪水。禹去逝后，启击败伯益，取得权位，建立夏朝。从此，“家天下”代替“公天下”，王位世袭制代替“禅让制”。今天，我们接着学习下面的内容学生思考2、 自主学习1. _是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。它起源于_世纪，止于_年西周灭亡，历时约1300多年，其中_建立了我国历史上第一个王朝。 _朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。此朝代屡次迁都，直到公元前14世纪，_将都城迁到_，史称“_”。2.公元前_年，周武王率兵在_与商纣激战，商纣王战败自杀，商朝灭亡，周朝建立，定都_（今_），史称“_”。分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的 ，加强周王室的 起了重要作用。2、 分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的 ，加强周王室的 起了重要作用。3、 宗法制作用：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维护 和稳定 的作用。4、填写表格内容国家建立时间立国君主都 城灭亡时间亡国君主夏商西周自主学习，思考完成。3、 合作探究1、 武王伐纣为什么能取得胜利？说明了什么道理？2、结合“烽火戏诸侯”的故事思考西周灭亡的原因是什么？四人小组合作完成。4、 交流展示学生交流过程中老师补充，引导，讲解学生以小组为单位派代表展示交流5、 达标检测1.当今世界上有一百多个国家和地区，我国最早出现的国家是（ ）A、夏 B、商 C、殷 D、周2.我国最早的国家是由_建立的（ ）A、启 B、尧 C、舜 D、禹3.公元前21世纪比公元前16世纪（ ）A、晚500年 B、早5000年 C、早500年 D、晚5000年4.西周灭亡时，在位的统治者是（ ）A、纣王 B、幽王 C、武王 D、平王5.“烽火戏诸侯”的故事，你听说过吗？它发生的朝代是（ ）A、夏
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