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文档简介

8年级上册，12.2三角形电灯的判定(5节诗)，课件说明，这些教课是前等三角形判断的复习课。主要内容对比了两个三角形电灯的条件，正确区分了五种判定方法的联系和差异，然后合理选择判定方法，证明了两个三角形灯。学习目标：1。确定整个三角形的确定方法。2.结合已知条件，可以用某种方法证明两个三角形是合理的。学习重点：根据已知条件选择合适的决定方法，证明两个三角形是合理的。课件说明，问题1，学生回答以下问题。(1)怎样确定两个三角形都是对的？(？(2)如何确定两个直角三角形？(3)三角形电灯的判定方法至少需要几个条件？知识梳理，构建卡理念，问题2已知：图，(1) AB=DC，条件证明ABCDCB，此条件为(2)a=d，条件证明(1)要以“SAS”为基础，没有条件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(2)要以“ASA”为基础，还没有条件_ _ _ _ _ _ _ _，(1)已知两侧，(2)已知侧角；(3)两只角是已知的。(。典型的例子1已经知道了：图，(1)如果AB=DC，a=d，你能证明哪两个三角形是全部吗？(2) AB=DC，a=d=90能证明哪两个三角形是合理的吗？变形扩展，导航，变形1已知：图-ABC=-DCB，BD，CA分别为-300；ABC，-DCB的平分行，验证：AB=DC，变形扩展，验证验证：EA=ED，转换扩展，研究，转换3已知：插图，AB=DC，AC=BD。认证：EA=ED，扩展转换，研究，转换4图，扩展BA，转换，研究，转换4图，扩展BA，CD传递给点p:(2)如果PA=PD，&b=，变形，研究，变形4图，延伸BA，CD传递到点p:(3)PA=PD，BAC=BDC。验证：be=ce。(1)首先确定要证明的两个三角形的整体等。(2)图中显示了相同的边和角度(公共边、公共拐角和顶角都是隐式条件)。(3)分析已知条件，条件不足，选择判断方
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