整十数加减整十数教案(1)

整十数加减整十数教学设计教学目标：1经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的法,并能正确计算。2在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。教学重点：正确掌握口算方法。教学难点：培养学生的心算能力。教学准备：课件教学过程：复习旧知60里面有（ ）个十。80里面有（ ）个十。7个十是（ ）。10个十是（ ）。我发现10、20、30、40100这些数都是（ ）。一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看看？电脑演示：这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。电脑演示：二、探究新知从这幅图上，你能看到什么？学生汇报：红花有10盆；黄花有20盆；（一）整十数加整十数。看着这些花，谁能根据你发现的信息提出什么问题？红花和黄花一共有多少盆？1.要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：1020）10和20都是整十数揭示题目 整十数加减整十数2.10、20、30在图中分别表示什么？学生汇报：10表示红花有10盆20表示红花有20盆30表示红花和黄花一共有30盆3.1020等于多少？你是怎样算出来的？全班交流。（1）数的方法：10、20、30。（2）摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以102030。同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报）（3）用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。板书： 10 20 = 30 1个十 2个十 3个十（二）整十数减整十数。电脑演示：工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？还有多少盆紫花？原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？板书：301020你怎么知道3010等于20？给你们组的同学说一说。（小组交流）我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动）方法：1、用计数器算出30-20=10 在十位上先拨3个珠子表示30，再拨掉2个珠子，表示减掉20，还剩下一个珠子，所以30-20=102、用十作单位：30里面有3个十，从3个里减掉2个十，还剩下1个十，也就是10。所以30-20=10三、巩固练习1、左边有40枝铅笔，右边有20枝铅笔，你能列出哪些算式2、抢船票（这么多难题都没有难住你们，看来，你们已经掌握了今天的知识。，听说乐岛上的船票不要钱，答对题就能得到，只有四张船票谁想要?）3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 注意：若有学生根据上面的算式说出下面的算是的答案，教师应让学生讲清道理。3、小猫钓鱼同学们成功的拿到了船票，看小猫花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边，在等大家去钓鱼呢！同学们，你们想不想去钓鱼？谁能帮花花算出鱼身上的得数，谁就能钓出这条鱼。5030 5030 3010 30104050 6040 2030 40303050 6050 6040 100404、跷跷板304 9050 2040 70106010 4020 6020 6020 5、超市购物 帽子50元，手套10元，围巾30元买上面三样物品一共需要多少钱？50103090（元）2. 付给售货员100元，应找回多少钱？1009010（元）四、小结：今天你有什么收获？