组合图形的面积(9)_第1页
组合图形的面积(9)_第2页
组合图形的面积(9)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

灵 武 市 第 一 小 学 教 师 活 页 教 案课题组合图形的面积课 时两课时二次备课意见教学内容五年级上册第88、89页 “组合图形的面积”教学目标1在自主探索的活动中，体会割补方法的应用2能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.能运用所学知识，解决实际问题。教 学重难点能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。教学方法自主探究，合作交流教学用具七巧板 ppt课件教学流程一、 复习巩固所学基本图形的面积计算公式。师：我们以前学过哪些简单的平面图形?(指名让学生回答)师：这些图形的面积怎样求呢？(学生齐回答)二、七巧板拼图游戏，初步感知组合图形。1、师出示七巧板，让学生说出七巧板中有些什么图形。2、师：请以小组为单位用七巧板，动手摆一个图案，并说说你的图案用了哪些基本图形？3、学生活动，教师参与到活动当中去。4、小组选代表展示回报。5、小结得出：像这样用简单的基本平面图形拼成或组成的图形叫组合图形。（板书课题：组合图形）教 学 设 计二次备课意见教学流程二、探索活动，寻求新知1、 探索组合图形的面积。（1）、出示客厅平面图。 (2)、估一估客厅的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。(3)、想一想算一算客厅面积。A、自己动手分。师:这个客厅的平面图形，实际上也是一个（ 组合图形 ），这节课我们就来探索组合图形的面积计算方法。（补充课题板书：的面积）B、计算。C、小组派代表展示汇报。D、引导学生将解题方法分类。 (分割法、添补法)E、 师:上述这些解题方法，你喜欢那种？为什么？F、讨论交流后，得出结论：我们在分割图形时 ，一定要分得合理，分得越简洁，我们解题就越简便，当然还要注意已知条件。三、利用新知，解决生活中的问题。1、把下面各个图形分成已学过的图形，并与同伴交流你的想法。2.中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，估一估，这面中队旗的面积大约有多大？与同伴交 流你的想法。计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。3学校要给30扇教室门的正面刷漆。需要刷漆的面积一共是多 少？如果刷漆每平方米需
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论