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文档简介

生活中的概率研究性学习设计作者姓名任职单位莱芜四中学科数学年级高一单元标题生活中的概率研究性学习名称生活中的概率小组成员1组：编号个位数字为1的同学，2组：编号个位数字为2的同学， 3组：编号个位数字为3的同学，4组：编号个位数字为4的同学， 5组：编号个位数字为5的同学，6组：编号个位数字为6的同学， 7组：编号个位数字为7的同学，8组：编号个位数字为8的同学， 9组：编号个位数字为9的同学，10组：编号个位数字为0的同学。所需时间两课时【学习目标】（或概述）【情境】概率在我们现实生活中的应用很广泛，小到我们日常生活中的基本常识，大到商品买卖中盈亏知识，几乎处处都有概率的身影。学好概率知识对我们今后的生活有极大的启示作用【任务与预期成果】1、 任务：探究生活中的概率问题（1）让学生能体会高中数学的重要性。（2）让学生了解中学概率知识在生活中的广泛应用2、预期成果（1）学生能将生活中的实际问题抽象为概率模型，并利用所学解决问题。（2）学生处理数据及团队协作能力得到提升.（3）数学是有用的，生活中处处充满数学。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）：1、各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。2、各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组参照（评价表2）汇报小组自评。4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。6、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表4）。老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表3）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。【
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