第一课 目字旁、酉字旁

第一课头部旁边，单个单词旁边教育焦点，困难：学生们在眼睛旁边写这些笔画的时候，要能保持眼睛旁边内侧短横笔画和横转折折点之间的一定距离。课程体系：第一节课一、导入1.检查备课准备。2.进入新的课题。第二，传授新知识。1.今天我们要学的内容就在旁边，单个单词旁边。演示两个单词。提示：“眼睛”一词指左侧，宽度窄，短横在“眼睛”上分布均匀。2.老师示范地“睁大”写，讲授写作要领。3.学生们在棋盘本上分别写了4次“漂浮、睡觉、凝视”这3个字，体会结构特征。(播放音乐)。4.老师做了巡回辅导，及时纠正了问题5.讲课优秀的作业，鼓励大家努力学习，业馀时间要安排写作练习。第二届会议第一，自主学习，在单个单词旁边1.学生们读课文的说明文，观察例子。2.学生演示，几个学生登上舞台，演示“配给，酸”。3.介绍：班里的学生开始写这几个字，4组比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，立即在书上把那个字用红色标出。更正：在同一个表中重写同一个单词。比较：同学们来看，1比1或2比1一样，哪个写得好，为什么？二、学生评价第三，课堂练习，教师检查指导。四、摘要：1.问题：今天我们学了什么？2.希望学生们课后多练习。第二课小字头，春字头培训目标：1.让学生学习和掌握小字的春天的文字。学习和掌握两种偏差在结词中的应用。教育焦点，困难：通过讨论，学生找出小字的书法特征，小字中的三笔都有相应的具体位置。课程体系：第一节课一、导入、新许可：1.请说说为什么要点名(缓解情绪紧张)2.做运输运动。(逆时针绘制，例如垂直手掌、写圆、画十字、画圆)二、新的授予：观察单词“党”。引出作业。1.Timo展示了“小字头”。2.观察笔划特征并定位位置。(两点：左侧选择点，略低；右侧捕捉点，有点高)3.老师：字和那个人一样对称、和谐、相互呼应。意思断了，就像一家人。4.小字头写作要领：短的垂直粗细在中间，挑点保护两边。左右固相响应，保护布罗曼斯。5.练习写。6.请给我看看写字姿势歌。写文章的时候稳定身体，扁平肩膀，挺直后背。胸部沿着桌子打了一拳，离书桌一尺远。手握笔杆下，双脚平放，打起精神来。学生练习写作。师范写评论。Pickpoint必须响应，中间短垂直位置必须更为正值。8.比较包含“小头”的词语特征：上、堂、上、注意：两点之间的距离必须由字形的整体特征决定第三，练习写“补偿”字。1.首先观察字形。整体上是三角形。2.毛笔字空了，请揣摩一下笔意。3.学生练习，相互评价。原则：第一个优点，第二届会议的缺点培训要求：掌握春天单词的写作要领。练习写春天的单词。讲课重点：春头：能覆盖下一部分的开阔；横向和横向相似，不能用“三”字。培训时间：第一节课培训准备：小黑板课程体系：第一，揭示课题今天我们学习写春字的字。二、地图请给我看一下小黑板。春天学生们观察字形。3、讨论交流。春头：宽大地打开，以便覆盖下一部分。春天单词的长度相似，不能用“3”字写。4、老师写粉丝。5、学生练习写作。6、分析一般原因。春头： 3个水平和长度误差。滑雪，抑制。三、练习“春天，泰国，演奏，杜松子酒”。完成“想一想”。春天单词的三伦为什么不能用“3”字来写？四、全文摘要第三课脚旁的门框教育目标1.第一个头，掌握足尺旁边和文本框的两条写要领。2、写好“踩、列、跳、闪、闲、闯”，正确、正确、成比例地写。课程体系第一节课(a)创造情况今天老师和大家一起乘坐“胜利号”航天飞机去汉字王国旅行了。看，汉字王国近了。一起认识一下这里的汉字朋友吧！杰西：踩，踩，跳仔细看看这些词语，你知道什么？学生掌握了旁边表格的文字功能。(b)观察实例，掌握其中的要领1、教育“踩”(1)学生观察案例(2)学生的口述，教师粉丝写作(3)，学生考试写作，全部评价。2、“热，跳”写作练习。第四，摘要评价。第二届会议(a)门框1.展示课件。“闪”问；这是什么结构的词？(反包围结构)引导学生观察字形特征。老师清楚地写下了门框的要点。不要把门框的左侧垂直和点靠得太紧，不要让水平挂钩的起点笔指向点地物的尾部太近。请出示课件。仔细观察“闪光、闲置、侵入”三个字，了解门框的结构特征。(四人一组讨论)观察后谈审美情感。3.老师摘要：文具盒里的零件要写得大一点，放在箱子里的部分上。4看一下这个字的笔画顺序。5.老师示范地写“闲适”，一边写，一边解释写作要领。6.学生们在棋盘本上用笔“眨眼、闲、破”三个字各写四次，体会结构特征。(播放音乐)。教师访问咨询，发现及时纠正问题8.讲课优秀的作业，鼓励大家努力学习，业馀时间要安排写作练习。第4课异议旁边的文章教育目标1.反犬旁边和和田字下面的两种方法的初步掌握。2、写好“推测，单独，喻，牛，萝卜，准备”，写了正确，适当的比例。课程体系第一节课(a)杰西：猜测，单独，比喻仔细看看这些词语，你知道什么？学生掌握了旁边表格的文字功能。总结书写要领：侧面电线下笔，即右下，用同种方式直钩，又下笔排版。可以像普通剧本一样写在狗旁边，或者没有钢笔钩就可以回到前面；有环的人必须从左上角下笔或拔出，没有环的人只能从右上角下笔或拔出，笔的笔势不同，字的姿态也不同。(b)观察实例，掌握其中的要领1、教育“思辨”(1)学生观察案例(2)学生的口述，教师粉丝写作(3)，学生考试写作，全部评价。写“毒药和油”的练习。第四，摘要评价。第二届会议(a)杰西：牲畜、萝卜、准备仔细看看这些词语，你知道什么？学生掌握了旁边表格的文字功能。总结笔记要领：田地字比九字长，左右短。所以：“田地旁