与有土栽培生长快慢研究性实验活动

吊兰无土栽培与有土栽培生长快慢 研究性实验活动 研究时间：2011年10月-2011年11月年级：六年级指导老师：石建芳调查人员：组长：陈晰 小组成员：范文 骆陈璇 张吴涵 王鑫雨 余杭区大禹小学吊兰无土栽培与有土栽培生长快慢 研究性实验活动【摘要】无土栽培是指不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境，有效防止土壤连作病害及土壤盐分积累造成的生理障碍，充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。 现在，无土栽培的技术早已普遍市场。这个学期的劳技课本上有一篇关于无土栽培常春藤的课文，为了一探究竟，我们决定做一次有关吊兰花无土栽培与有土栽培生长快慢的对比实验。 【关键词】 无土栽培 有土栽培 吊兰 对比实验一、实验概况1实验目的:在劳技课上老师讲到了常春藤的无土栽培，告诉我们很多的植物可以进行无土栽培，并让我们上网了解有关的知识。我们了解到无土栽培有很多的优点：如，栽培环境清洁，有利于环保；栽培时省工、省力、省时；有利于实行机械化作业等等。我们决定亲自动手做个有土和无土栽培的对比实验。2实验方法：对比试验，观察记录。3研究过程: 通过上网等方法进一步了解有土栽培和无土栽培的种植方法。选择合适的植物, 了解植物的生长特征，准备种植器皿。组员分工，进行对比试验,并做好记录和拍照。整理记录的资料，并撰写论文并反思实验的得失。二、实验过程 我们在植物的选择上也做了比较,选择了易存活,好种植的花卉品种，最后选择了吊兰。 吊兰原产非洲南部，在世界各地广为栽培。其性喜温暖湿润、半阴的环境。它适应性强，较耐旱、耐寒。不择土壤，在疏松的砂质壤土中生长较佳。对光线要求不严，一船适宜在中等光线条件下生长，亦耐弱光。生长适温为1525，越冬温度为5,吊兰可用于分株繁殖。研究课题名称：吊兰花无土栽培与有土栽培生长快慢研究性实验活动需准备材料吊兰、泥土、盐、水、盆子等 相同的条件吊兰的棵树 ，阳光，温度等 不同的条件 一个是用泥土栽培，一个是用水栽培 我们的猜测 泥土栽培的吊兰比用水栽培的生长得快过程（简略）把几棵吊兰分别放在准备的水里，加一定比例的盐；另几棵吊兰放在准备的放满泥土的盆子里，然后再每日记录吊兰的生长情况。实验结果 生长在泥土里的吊兰明显比生长在水里的吊兰长得快 我们实验小组的吊兰观察日记 10月1日 今天，我将准备好的一个花盆;一个玻璃大口瓶;花泥;清水和一点盐放在室外。又把准备好的家里的一株吊兰分别移植在了两个盆子里，准备开始做试验。 我把一盆吊兰盆里放上土壤，进行有土栽培。另一盆里则放入一定比例的盐水，进行无土栽培。无土栽培记录10月7日 今天，我欣喜地发现，无土栽培的吊兰抽出了一点绿色的小胚芽，一个嫩绿的小芽，它在众多的叶子妈妈中睡得特别舒适。我为它换了一次水，并加入了一定比例的盐水。10月19日 嫩芽有一点点舒展开来了，它的颜色还是嫩绿嫩绿的，那样的柔弱，感觉像是一个婴儿，我走过它的身边都得小心翼翼的，深怕吵醒它。10月27日 无土吊兰现在已经长得非常好了，绿油油的叶子舒展着，新长的叶子已变得长长的，上面还有一层白白的就像婴儿身上的胎毛,很柔软.它正努、力向上成长呢！ 11月7日 今天，我为吊兰换了一次水，吊兰整个看起来清秀漂亮,它新长了一片嫩芽,我给它拍了照片，不过它与一个月前相比真是长大了不少呢。有土栽培记录10月5日 今天，我发现有土小吊兰抽出了一点新芽，绿的十分耀眼。我十分高兴，又为它浇了水。10月12日 我发现小吊兰又产下了一个绿色的希望，几天前发出的小芽已长高长大。10月25日 隔了近一个多星期吊兰的整体扩大了很多，最早长出的叶子长度几乎和老叶子一般大了，不过颜色相对是嫩绿色的，从中又点缀着几颗嫩芽，我给它洒了水，在阳光下它就像几个快乐的音符跳动着。11月6日 今天，我为吊兰浇了一次水，在温暖的阳光下,吊兰在光线的折射下显得精神抖擞.我给它拍了照片，它与一个月前相比真是大变样了,不仅长大了不少,还成了一盆漂亮的盆景。三、结论和展望经过这次的有土栽培和无土栽培的实验对比，我们得出一个结论：有土栽培和无土栽培，在简单的条件下是（有土）栽培相对长的更快一些。因为：有土栽培采用了泥土，实验用的泥土本身含有大量的植物所需的营养成分，这让植物能过有效地吸收泥土里的养分。而实验用的无土营养只是单一的盐水，这让植物所吸收的营养不充分，植物也在外形上看起来柔弱幼小一点。相对有土栽培的外形看起来就健壮高大一点。任何植物的生长过程都离不开环境，否则就不能正常生长，植物正常生长的重要环境因素是光照、水份、空气、温度、养份和对根的机械支持条件。在这些因素中，营养条件是极其重要的。无土栽培摆脱了天然土壤的营养供应条件，能人工控制营养液的供应，随时可进行调节，要使无土栽培真正能够代替土壤，那它必须具备原来由土壤提供的、使作物能正常生长发育的全部功能。展望：无土栽培是农业文明标志。由于无土栽培可以将许多不可耕地加以开发利用，所以使得不能再生的耕地资源得到了扩展和补充，这对于缓和及解决地球上日益严重的耕地问题，有着深远的意义。随着人口的不断增长，各种水资源被超量开采，某些地区已近枯竭。所以控制农业用水是节水的措施之一，而无土栽培，避免了水分大量的渗漏和流失，使得难以再生的水资源得到补偿。 无土栽培技术在走向实用化的进程中也存在不少问题。突出的问题是成本高、一次性投资大；同时还要求较高的管理水平，管理人员必须具备一定的科学知识，这也不是任何地方都能做到的。这些都是我们这一代人要去探索解决和开发实现的。四、活动感言范文的体会：通过这一系列的研究性学习和实验， 我知道了，吊兰无土栽培和有土栽培中，是有土栽培的吊兰花生长的更快些。可能是泥土里有更多的养分，所以在土里生长的吊兰花才会显得这么的生机勃勃，如果说无土栽培里的吊兰再加点营养液的话，可能生长的会更好。另外，我觉得，在无土栽培中的吊兰，它的根是特别的好看。那些细小的，刚刚萌生出来的娇嫩无比的根，一丝丝，一缕缕，漂在水里。而那些粗壮的根，则维持着吊兰的生长。 虽然，这次的研究性活动到这里就结束了，但是这次的研究性学习让我们都学会了很多。我们知道了有关无土栽培的好多知识，我们也亲自种植了吊兰花，让我们的动手能力得到了非常好的锻炼。这次活动还培养了我们的耐心和细心，只有我们细心照顾吊兰花，不管是在水里的，还是生长在土里的，它们都会有一个结果，这样我们才会有东西写，写得真实。我们只有耐心等待吊兰花一天一天的成长，这样才能看到吊兰最后生长的情况，才能做出对比。所以，这次的研究性学习对我们有很多的好处，让我们受益匪浅。 王鑫雨的体会：通过这次有土栽培和无土栽培吊兰的实验让我有很深的感受。在实验前，大家都认为有土和无土栽培吊兰一定是无土长得更快些。最后经过试验研究表明，我们知道了无土和有土栽培的吊兰，还是有土长得更快些，反而无土长得慢些。在实验过程中，大家都认真参与这个实验，积极记录吊兰的生长。在实验过程时，大家都专心做好自己分配的工作，才取得这次的实验结果。在这次试验中，我懂得了更多的栽培知识，让我知道在实验过程中大家要有合作能力、创新能力和分析能力。骆陈璇的体会：这次活动的结果与我预计的有些不一样,可能是因为实验时间是在秋冬季.无土栽培的生长养料没有有土栽培的足.我以前从未有培养过无土栽培的植物,这次综合性活动,我还是有很多收获的.无土栽培已进入现代人类科技中,有朝一日它可能代替有土栽培。张吴涵的体会：实践出真知！这是我对于这次的综合实践活动的最大的感慨。一开始，我认为肯定是在水里的吊兰长的快一些，实践过后才明白，养在水里的吊兰缺少了营养，所以是土里的吊兰长得快。