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农业技师论文摘要范文农业技师论文摘要写 19世纪70年代,刚经历了明治维新的日本,为加速经济发展,提高国内农业近代化水平,不惜花费重金雇佣外国专家赴日,指导技术改良和培养科技文化人才.在这一大环境下,一大批中国的优秀农业技师受雇赴日,指导日本的农业技术改良.宁波人陆亨瑞、仇金宝便是这一时期受雇赴日的中国农业技师,他们受日本驻上*领事品川忠道推荐赴日,并成功地将当时处于世界领先水平的江南人工孵化技术传至日本,为日本家禽养殖的产业近代化作出了巨大贡献. 日本在明治维新之后,虽在政治、经济、文化等诸多领域全面学习西方,但在传统的农业技术方面仍然多向中国学习,茶业技术就是其中重要的一项.明治初期日本学习吸收中国茶业技术的过程中,直接聘请中国茶业技师赴日传授经验无疑是最主要的途径之一.据不完全统计,晚清中国受雇赴日的中国茶业技师多达64人.这批茶业技师在赴日期间或作为制茶教师向日本茶工茶农传授茶业技术,或作为制茶熟练工直接投身于日本茶叶生产的实践,为明治日本茶业的发展做出了不可磨灭的贡献. 作为职业学校的学生,能到沿海地区工作,我们十分感激农业技师学院.”据了解,农业技师学院xx年经自治区人民政府批准成立,与农业职业技术学院实行“两块牌子一套人马”管理.学院依托农业职业技术学院师资力量和科研队伍,大力开. ,农业技师培训,、,高产名优水产技术培训,、,高值优质水稻裁培技术培训,、,快速养猪技术培训,齐齐上新春伊始,中山市劳动局经过几个月筹备的农村种 1931年九一八事变,局部抗日战争爆发；1937年七七事变,全国性抗日战争爆发,中国近代建筑史突变性地由兴盛期进入萧条期,整体上建筑活动停滞,城市与建筑遭受战争破坏,但1937-1942年间上海、天津租界区仍有少量建筑活动；全国性抗战期间陪都重庆等城市有所发展；1931年后日本侵略者在东北城市,尤其是长春开展了城市规划和建设活动. 论文定位于研究抗战时期陪都重庆与伪满洲国国都“新京”(长春)城市发展,以及中国城市规划和建筑法规体系的建立. 论文梳理相关历史文献及既有研究成果,确定研究内容、研究方法和研究框架,界定了论文中“抗战时期”和“现代城市建设管理制度”等基本概念. 论文回顾抗战时期以前重庆与长春城市发展史,包括重庆1891年开埠、1921年设商埠督办、1927年重庆建市等时期城市建设管理与城市建设史；以及长春宽城子老城、俄国宽城子铁路附属地、“满铁”铁路附属地、商埠地等区域城市建设管理与城市建设史. 论文首先剖析抗战时期重庆和长春城市政治地位的突变,及其引发的经济、文化、人口等方面的变化.其次以相关历史文献,尤其是当时颁布的城市建设法规为资料源,论述抗战时期重庆和长春不同的城市建设管理制度包括城市建设管理机构的变迁、城市规划与建筑法规体系的建立与实施；最后论述抗战时期源于不同政治目的、不同投资渠道、不同建设法规和规划控制的重庆和长春不同的城市发展进程. 主要创新性研究成果：一、抗战时期中国国家层面的城市规划和建筑法规体系的建立和发展,这主要体现于当时国民政府制定和颁布的一系列建设法规；伪满洲国政府颁布的相关建设法规在某种程度上促进了东北地区城市建设,是中国城市规划和建筑法规体系的补充.二、抗战时期是重庆和长春城市发展史的重要阶段,现代城市建设管理机构渐趋完善,城市规划与建筑法规体系逐渐建立,现代城市建设管理制度的建立和实施促进了城市建设的现代化和制度化；三、抗战时期重庆城市建设的重要成果体现在以开辟防空袭、防火的通道为起点的现代城市道路网建设,为现代城市发展奠定了基础.长春在制定城市规划后开始城市建设,资金运作较为成功,城市中心区建设在较短时间内得以实施,但是定位于伪满洲国国都的城市建设随伪满洲国灭亡而失去发展依托,使城市发展缺乏可持续性. 本论文是国家自然科学基金资助项目基于创新研究观念与创新研究方法的中国近代建筑史研究的研究成果之一(项目批准号50838007). 法国的农业教育历史悠久,体系完整,特点鲜明,为法国农业的发展做出了重要贡献.我们应积极借鉴法国发展农业教育的先进经验,学习其好的做法,深化我国农业教育体制改革,以推进我国的农业现代化和社会主义新农村建设,并促进我国农业教育事业的蓬勃发展. 问:目前在 _中有各种业务技术职称,在工人中有什么技术职务吗 答:有.农牧渔业技师就是在农牧渔业高级技术工人中设置的技术职务.问:农牧渔业技师有哪些职务名称 答:按技术工人业务岗位的不同和历史形成的习惯,有农业技师、牧业技师、农机技师、水产技师.在科研、教学单位工作的,职务名称定为农业实验技师、牧医实验技师、农机实验技师、水产实验技师.具体工种详见附表. 明治初期的日本,虽然在工业、科技、政治、军事等诸多领域多向西方学习,但在传统的农业技术方面,中国仍然是日本学习的主要对象.茶业技术便是明治日本向中国学习的重点对象之一.19世纪70年代,日本通过雇用中国茶业技师赴日传授茶业技术、派遣官员赴中国考察茶业等措施,全面吸收中国茶业技术.这一时期日本导入的中国茶业技术主要分为以下两个方面：首先是制茶技术方面,日本从中国引进吸收了红茶、乌龙茶的制造技术,使本国茶叶的品种多样化；其次是制茶机械方面,日本引进和改造了中国茶叶分离机械及干燥机械,提高了制茶的效率和成品茶的质量.这些中国的茶业技术,为此后日本茶业的大发展打下了坚实的技术基础. 本论文在前人的研究基础上,广泛征引明治前期日本与茶业有关的公私文书及这一时期在日出版的茶书等原始资料,从杂乱的史料中,理清明治初期日本 _茶业技术吸收过程的线索,并在这条线索的基础上,论证近代中国茶业技术对日本做的贡献. 本论文分为以下三部分：第一部分介绍明治初期日本吸收中国茶业技术的时代背景：第二部分则重点论述明治初期日本 _茶业技术吸收的过程进；第三部分对本论文加以总结,强调中国茶业技术等传统农业技术对日本明治维新所作的贡献. 职业教育是国民教育的重要组成部分,与国家经济发展紧密相连.我国十分重视职业教育的发展,从国家战略的高度提出要加快发展现代职业教育,为实现“中国制造”转向“精品制造”提供人才支持.职业教育涉及政府、企业和学校等方面.世界各主要发达国家的经验表明,没有政府积极发挥作用,仅依靠学校和企业发展职业教育,没有成功的先例. 当前,职业教育“*热,地方冷”问题突出.本文从市一级政府的视角出发,对职业教育相关概念和理论进行了探讨,从国际国内职业教育的成功做法中吸取营养.客观的分析曲靖市职业教育发展中政府作用发挥的状况,找出成功的经验,指出存在的不足,从政策执行的角度,认真分析存在问题的原因.通过研究,从地方政府的角度,提出对发展曲靖市职业教育的一些对策和建议.希望这些对策和建议能为地方政府在发展本地区的职业教育提供理论和实践的借鉴. 农业科技人才是农村先进生产力的代表,是科技兴农战略的人才支撑,培养农业科技人才是现代农业发展的 _.在我国建设社会主义新农村的时代背景下,推动农业科技进步,离不开人才的作用,培养农业科技人才,是农业技术发展,农业经济增长的重要保障. 本文通过文献资料法、比较研究法、调查访谈法、个案研究法、对邵阳农业科技人才和培养状况进行了研究.通过国内外文献分析,从理论上探讨了农业科技人才的具体范畴,分析了农业科技人才培养的机制,肯定了农业科技人才和培养工作对现代农业发展的积极作用.尤其是通过对美国、日本、 _等国与我国农业职业教育或是人才培养制度的比较研究,阐述了我国在人多地少国情的基础上开拓出具有 _的农业科技人才的培养内涵和机制以及积极作用.同时,通过比较全国各地不同的地理环境与资源特色,结合邵阳地区的现有资源,提出适应邵阳地区的人才培养的对策.通过实证研究发现邵阳地区农业科技人才的现状存在几大重要问题：知识结构不合理、地域失衡、年龄老化、行业分布不均等.通过对现状的分析和解剖,本文总结出了邵阳地区农业科技人才培养所存在的几个问题：培养观念陈旧,培养结构不尽合理,培养制度僵化.在归纳问题的基础上,本文从外部环境因素和内部机制因素分析了制约邵阳地区农业科技人才培养的因素.外部环境因素主要是：经济基础薄弱、科技水平较低、重视度不够、教育缺位等；内部机