九年级英语中考复习计划

九年级英语中考复习计划英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据英语课程标准和英语中考说明，为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，我深入学习和研究好英语课程标准和教材；对教材中所有知识进行了分析、归纳和总结；研究近几年的中考试题，特制定九年级英语中考复习计划如下：一、指导思想。首先，在复习过程中要抓纲、务本、熟悉考情。“纲”就是教师要进一步认真研读新课程标准，明确课标中对于初中各年级段（特别是初三年级）的教学要求，反复研究2015年中考英语考试说明，并以它们为依据，系统地梳理英语教材知识，把握中考要求和考试范围。考试说明是中考命题的依据，也是教师与学生复习的方向。“本”就是要把初中英语教材一至六册的内容作为复习和巩固的重点。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。二、要熟悉教材分析学情。不管对哪个层次的学生来说，基础知识的掌握都非常重要。而基础知识正是源于教材。从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题，是来自教材的语言点、句型或课后注解的原句或改造题。分析学情，即分析学生现状学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数，以利于因材施教，切实落实基础，抓好每一环节的复习，争取在保证基础知识部分得分的前提下，体现阅读和写作方面的优势。三、方法探究 初三英语复习的目标是夯实基础，强化训练，培养能力。根据近几年中考试题特点及学生实际情况，我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。 第一轮复习：是将一至六册教材内容全面复习，概括教材； 第二轮复习：是对词法、动词时态和主从复合句进行专项强化训练； 第三轮复习：是综合练习和适应性模拟考试。 做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机结合，既系统全面又有所侧重，使学生较好地掌握所学知识,考出优异成绩。在复习过程中，我要求学生每人准备一个笔记本作为“错题集”。每次练习或考试之后把做错的题目抄下来，然后把老师对该题的讲解，或自己根据参考资料对该题的注解附在题目旁边当备注，这样学生可适时翻阅，不断检验，在下一次碰到同样或类似的题目时，就可大大降低出错的概率。 四、具体复习内容。第一轮：具体措施有： (1) 过教材时要根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。 (2) 循环自我检测考试，即在复习完若干单元后，进行阶段性测试，要求学生进行互测，教师还可抽查，并对试卷进行评分登记，这样可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 (3) 阶段性测试。可分单元或分册、分类。要突出解决重点和难点。利用教学白板复习，我本人常用ppt教学，课下做好课件，上课时用。学生对英语又有兴趣了。在复习过程中我也会充分利用白板教学。第二轮：主要内容：这一阶段主要针对词法（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词）。掌握所学动词时态的构成及基本用法和被动语态，句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，利用课件，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够得以巩固。培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂，好多内容容易混淆，存在相互干扰的情况。我们会把知识进一步条理化、清晰化。在精讲多练的原则下，教给学生解题要领，分析清楚答案与题目之间的关系。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近两年的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测试。找出学生仍存在的共性问题，再查缺补漏。第三轮：主要内容：题型专练。这一阶段还是要查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。同时加强学生语言能力的培养-加强学生书写规范性的训练；加强学生阅读技巧的指导和阅读能力的训练；强化学生写作方法和写作策略的培养。另外，在第一、二、三轮复习训练之后，再专门进行中考模拟卷的训练。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。三轮复习其间所进行的准备工作量之大之难。因此我们必须花大量时间去备好每堂课，拟好复习提纲，出好每份练习试卷。在备课过程中我们应善于提炼精华，抓住重点，突破难点；善于找出学生病症所在，对症下药；善于发现知识间的内在规律以及纵向横向联系，把零碎散乱的知识串联起来，进行整理归纳；善于运用典型题目使学生对知识的运用一目了然，掌握解题方法。其次，应紧扣题型，力求对不同内容采取不同的方法，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律。复习是教学的一个重要环节，初三英语复习工作必须有方向性、目的性、归纳性、系统性、灵活性，应把握好复习的广度、深度和时间分配