播音创作基础绪论

广播创作的基础，新闻学和柳春雷，第一章介绍，课程介绍，广播创作的基础论是广播进行艺术专业本科学生的本科专业基础课。本课程主要讲授广播的正确创作方式、广播创作的原理和方法、广播语言的表达和技术、广播创作的规律，并从广播创作的理解和感觉论述表达的一般原理。也是在广播制作的所有阶段都有具体教学方法和要求的实践性课程。这个过程既有理论，又有实践。课程介绍、广播创作的基础是广播语言表达的基础，不同于广播发声理论和广播文体理论。该研究研究了从论文到播出过程的基本理论问题。广播创作的基础是广播的一个过程，研究广播的特定特征和规律，具有重要的认识价值。过程进化，播音创作基础是中国播音学理论系统的重要组成部分。1963年广播课开始了名为“语言逻辑”的讲座，内容相当简单。1977级广播台改为“广播基础”，教材仍然是印刷稿。1985年正式上市，1990年被命名为广播创作的基础。要求教育目的和要求，(1)学生对创作的正确看法，坚持创作的正确道路，正确把握创作主题和创作依据，以及受众的关系。(2)对学生进行广播语言创作能力的指导，包括对原稿的正确理解、自己的思想感情、激发传播欲望的方法、正确、特色、生动的语言内容表达技能等。(3)提高学生的即兴演讲表达能力，以便在重大事件发生现场或工作室及时进行报道和评论。与相关课程的连接，广播创作的基本理论，广播发声学课程后，强调了草案广播的创造原则和方法，强调了表达规律，加强了即兴口头表达能力，为广播主持工作过程奠定了良好的表达基础。结合广播创作的基础理论讲座，另行开设广播表达训练课程，具体训练广播主持语言表达技术，学生不仅提高广播主管艺术实践能力，还能加深对广播创作基础理论的理解，为完成广播电视语言传播工作奠定坚实的理论和实践基础。教学方法和考试方法，教学方法：理论课的主要考试方法：笔试的70%，平时成绩的30%，1，广播定位广播是节目传达者身份，音频语言为主要手段，在广播电视的各种节目中直接听众、观众、信息传递的新闻实践活动。广播是创造性的音频语言活动，是广播电视节目的重要组成部分。广播意味着广播、电视台的所有语言传播活动。广播电台，电视台通常称为“现在开始广播”，这意味着全天广播的过程。我们说的广播专门在相机前或麦克风前由专门职员进行的音频语言创作活动，也指在相机前或麦克风前进行音频语言创作的工作人员或职位。专职人员主要有“播音员”、“节目主持人”、“体育解说员”、“配音员”等。协防松意味着专职播音员，主持人的语言传播活动。从广播专业的特点来看，这些要求：草案广播，锦上添花；没有稿件广播，出口是印章。播音员主持人用音频语言传播。这包括两种形式。一个是“从内部语言外部化形成的口语”，我们称之为“无稿广播”。一种是在书面语中形成的语言，我们称之为“原告广播”。“，选秀节目主要掌握以下几个基本问题。一、语音语言的特点：规范、严肃、鼓励、时代感、比例感、亲密；第二是语言表达的基本规律。理解是基础，目的是统率，感觉是关键，感情要动，声音要变，状态要自由。第三，广播主管表达的规律：思维反应法、单词鉴定法、比较推进法、感情协调法、呼吸自由法、自我调节法；第四，表达思想感情的方法：中断、压力、语气、节奏；第五，广播主持语言能力。即观察力、理解力、应变力、情感力、表达力、鉴赏力、调节力、反馈力、“听”能力的接受、判别、存储，以及“说”能力3354的发行、深化、控制第六，广播主机语言功能，即信息共享，认知协议，愉快的共鸣；7是广播主持语言风格，即基本身体(体裁)和基本风格，优雅、品位、平坦、通俗、悠闲。“出口是对章节的理解，1，“出口是章节”和“语境障碍”，当然不是蹩脚的文章。“王旭东老师在1991年的现代传播到“播音员涵盖主持人”论略发表了0103010，详细说明了张松教授的观点，并对观众的审美期待。”张松说，“主持人只是广播这棵树生长的一点，夸大其差异的是主持人现实的也不是科学的”，“主持人只是播音员的法律身份，主持人的语言只是播音员的特定方法”，“因此，望罗论引起了至今没有结论的争议。”播音员和主持人的相同点，1。他们都是广播电视节目内容的终端实施者。他们的工作方式是使用马。3.作为独立的调查机关，强调表现的正确性和适用性。重视适当的陪伴交换。播音员和主持人的差异，第一，媒体功能的差异。节目主持人的义务是全面的，要组织、推进和完成特定节目的全过程，准确反映节目的意图，起到“前进的主笔”或“守门人”的作用；有时，主持人的工作必须扩展到节目前期策划、采访、文案编写和后期制作，主持人对节目播出效果负责。播音员的工作空间比较窄，其出发点和落脚点是顺利的稿件广播，通过稿件分析理解，通过“二度创作”传达准确、鲜明、生动的稿件内容。第二，实用方法的差异。原来台湾说：“邻居是什么？是互相帮助的朋友，是在你困难的时候可以向他求助的伙伴，是你生活中不可缺少的友情，是在你生活中互相给予的人。”镍平加工后的迭代如下：“邻居是什么？你做饭的时候发现酱油瓶空了，所以你敲了酱油的那家。你出差的话，可以帮他看门锁是否开着的家庭。你家冒烟，可以第一次去打119的那些人”本台说：“春光明媚的4月，到了这万物复苏的季节，春天就来找我们了。春意盎然的步伐，迈向新的生活吧！”“仿射”的加工重复如下：“冬天过去了，你觉得身上不能穿棉袄，翻日历，啊，立春了。这时，路的两边都长出了树枝，瞬间就想动摇精神，走向新的生活。”原来台湾“语言是人类交流的基本工具，但对因喉癌手术的人来说，最大的痛苦是说不出来的。”京一段加工性的重复如下。“观众朋友，我是这么说的，你那样听的时候，我们的交流开始了。在我们看来，这也是普通的沟通方式。对因喉癌手术的人来说是不可能的，但他们最大的痛苦是说不出来的。”第三，角色地位的差异。主持人是“主导作用”。他们用“我”介入节目，有点主观，语气是“自述”，主持人用第一人称说话或对话是这个媒体角色的特点。播音员在广播中处于从属和被动的位置，稿子由别人写，忠实地“担当”自己的角色任务，完全是“代言的角色”。第二，语音语言创作的特点：明确的沟通目的，努力工作的诚实劳动，完全的形式转换，精密的节目成品。第三，基础分析，基础学习过程中容易产生急躁情绪。匆忙追求成功，往往得不到回报。语音语言控制，需要深入的经验，有时很多次还没有意识到进展，正处于数量变化，也许是逐渐觉悟的阶段；只要有毅力，一定会发生质的变化，顿悟就会到来。关键是自强的时候不要忘记“磁性”和“意识”，以免陷入盲信和盲信。练习题，1，1班平均75人，