★急救医学论文摘要范文急救医学论文摘要写

急诊医学论文摘要范文急诊医学论文摘要书目的：寻找提高医学生临床急救技能实践的有效教学方法。 方法实习生临床实习期结束后，将多媒体教学视频软件(模拟急救教育软件，美国anesoft公司)与SimMan高级综合模拟系统等系统(挪威Laerdal公司制造)相结合，参照xx年国际心肺复苏和心血管急救会议指南， 开设“临床模拟急救训练”课程的选修课程包括基本生命支持、高级生命支持和心肺复苏综合训练，课程结束后进行模拟急救实战训练，经专家评价，对学生问卷调查反馈进行统计分析，模拟急救实战训练合格率达95.6%， 100%的学生认为需要开设本课程，94.4%的学生认为本课程实用性强，88.9%的学生认为课程内容合理、完善，66.7%100%的学生认为本课程提高了他们的急救操作能力、知识的综合利用能力和临床思考能力。 结论多媒体教学视频软件与模拟人系统相结合的“临床模拟急救训练”课程能有效提高实习生临床急救操作能力、团队合作能力和自信心，提高学生临床思维、判断能力，提高实习效果。我国心血管疾病发病危险因素不断增加，心血管疾病的发病率和死亡率越来越高，疾病负担越来越成为重要的公共卫生问题，加强心血管疾病的防治_ .心血管疾病抢救模式在发达国家已经成熟，但在我国仍处于探索阶段.本研究涉及信息技术、 从管理科学与医学学科交叉领域入手，根据心血管疾病专业指南，利用现代网络信息技术，构建以人为中心、高效、易于推广的心血管疾病急救模式。在理论研究方面，通过心血管疾病专业指南和防治现状、区域医疗合作、信息技术和管理理论的综合分析、精制创新，提出心血管疾病“时空救治”概念，明确其基本概念和特点，即基于现代网络信息技术和心血管疾病专业指南， 通过区域医疗合作，为心血管疾病患者提供适时、适当、无界限的连续医疗服务，使心血管疾病救治在时间和空间上高度统一，最终取得最佳救治效果，促进心血管疾病患者的健康恢复。积极探索以时空急救理论为核心的心血管疾病急救模式。 以区域医疗合作为基本途径，通过物联网、云计算、远程医疗、移动医疗信息技术和心血管疾病急救过程管理的综合运用，实现对象感知、急救过程的标准化处理和全过程标准化管理，在院前扩展院内信息系统的整合和整合，为远程专家提供会诊和诊疗指导在远程急救和健康管理云平台的支持下，构建了“高风险预警院前急救院内急救集中治疗”的闭环管理和监控数据链和标准化工作流程，形成了区域技术的纽带和优势。 通过中心医院二级医院社区医院联合，构建“移动ICU”和“远程ICU”，将其运行机制与急救机制的联合机制、服务联合机制与信息融通机制有机结合，以社区医疗服务为网络底层，以大型医院专科急救力为中心围绕上述理论探索，进行了两个方面的实证研究一是对8084例心血管疾病患者的资料进行危险因素综合危险分层分析。 研究表明，危险因素常规阶层与综合危险阶层的不一致、常用正常值与个体化治疗目标的不一致、不同指南提出的治疗目标的不一致，在临床实践中显示了多指南综合分析、指南个体化执行的重要性，对心血管疾病急救预警机制的建立具有重要参考价值。二是以某军区总医院基于胸痛中心和移动物联网的军区与胸痛急救网络建设运作相结合为研究对象，实施“新模式”后接受的609例胸痛患者为研究组，实施“新模式”前接受的528例胸痛患者为对象缩短救治时间：研究组82.5%患者D2B时间为90min，最短时间为24min，中位D2B时间为69min，对照组26.0%患者D2B时间为90min，最短时间为72min，中位D2B时间为121min， 结果“新模式”的实施显着缩短了D2B时间(p，0.001 )，优于国际标准(中位D2B时间为90min，D2B时间比90min高75%以上)。 中位D2B时间为55min147min，D2B达到准则目标值的4.2%80%，国内最近的研究报告显示中位D2B时间为92min135min，D2B达到准则目标值的90min仅为18.1%58.4%“新模式” 绕过急诊科与心脏内科导管室入院前实时传输ECG是D2B时间90min的独立预测因素(or1. 973，95 % ci:1.0403.788，p等于0.028和or1. 876，95 % ci:1.0303.465，p等于0.021 )提高救治成功率： PCI、主动脉夹层与其他急诊手术院内死亡率研究组对照组差异无明显(2.6%vs.2.4%、11.1%vs.22.7%、0vs.2.3%、p，0.05 )。 急性ST段抬高型心肌梗死的PCI成功率为97.4%(150/154 )，主动脉夹层手术成功率为88.9%(24/27 )，国内平均水平分别为90%和10%缩短平均住院日，降低住院费用：研究组引起胸痛的三大重症(ST升高型心肌梗死、非ST升高型心肌梗死、主动脉夹层)的平均住院费用和平均住院日显着低于对照组(p，0.001 )，其中平均住院日缩短30.3%42.3%， 人均住院费用减少8.0%14.5%，但国内心血管病出院人数年平均增长率为8.28%，急性心肌梗死人均住院费用增长率为9.68%。实证研究通过在抢救第一时间收集并准确有效地传达患者生命体征数据、生化检测指标等重要诊疗信息，提供了技术保障，以便与专家远程指导实时同步，获得实施快速诊断、危险层次和不同救治策略的最佳时间建立多机构、跨学科、多部门分级救治机制、合作救治机制和科研合作机制，在区域内形成网络布局，中心医院参与基层医院救治，实现信息共享、服务合作与管理合作，不改变现有医疗资源结构，充分利用大医院资源优势，全面发展基层医院技术提升实证启示：我国胸痛中心建设之一是提高对胸痛中心建设重要性的认识二是规范我国胸痛中心建设的基本方向三是我院采用的最新信息技术和管理方法，为胸痛中心建设提供参考和支持心血管疾病急救模式建设需要慎重有计划的组织，需要探索定性、定量的评价和分析方法。 需要详细、充分地确定医疗系统的各种真正需求，探讨现有医疗急救系统的优化改进方案，逐步建立心血管疾病急救服务及其相应标准，对影响急救机构、急救专业技术人员、急救医疗服务的各种社会组织和个人进行规范和培训。目的了解医学院校大学生院前急救知识获取途径，了解现状和学习需求，探讨院前急救知识培训的意义和实施方法。 方法采用问卷调查法对医学院校大学生3人5人进行调查，统计处理采用Excel和SAS包进行。 结果大学生院前急救知识平均得分为(4.6. 74，15.76 )分，没有学过急救课程和急救课程的人，知识得分有明显差异，但总体水平不高，急救技术掌握率普遍较低。 结论医学院校大学生院前急救知识水平应提高。 大学应改善急救课程设置，重视院前急救技术培训，以多种形式推广院前急救知识中国现代急救医学的发展李宗浩： 100031北京急救中心(一)自本世纪70年代以来，很多国家非常重视急救医学事业的发展，开展了急救医疗服务体系的构建和急救医学的研究，急救医学事业有了很大的发展。 这一发展本质上是传统的急救机构，急救工作 .目的探讨适应现代医学教育需求的急救医学教学方法。 方法在：xxxx年级本科急救医学教学中，随机选取两个大班作为考试班和对照班，分别进行病例学习(Case-based learning，CBL )教学法与传统教学法的比较研究。 CBL教学法以典型病例为载体，以常见急性、危重、重症病的救治为线索，在教学方法中采用疾病诊断、鉴别诊断、治疗方案确定和预后分析的教学内容，对病例问题-课堂拨号-讨论进行总结，采用三段式教学法。 对照组在采用传统教学方法教师多媒体课件的教材基础上进行概念、病因、病理生理、临床表现、救治等课程，结果：份问卷和期末考试成绩，考组学生的学习兴趣、综合能力、学习成绩明显提高于传统教学法，随着教师教学经验的积累，这种趋势越来越严重结论：CBL教学法有助于提高急诊医学教学质量。570208景炳文急患急救学上海科普出版社，19951张筱虹，李青我国10年前急救医学文献计量分析中国急救医学，1996，16 (1) :封3陈明玉，刘林成院前急救学湖北科学技术出版社，19996王咏春，尹丽荣中国院前急救的现状与展望急救医学，1998 7(4) .目的探讨我国高校医学专业建立急诊医学系的可能性。 方法运用问卷调查，调查在校医学大学生对教育改革的兴趣和就业思想动态，统计学分析调查结果。 结果调查的在校医学学生将来从事急救工作“感兴趣”和“感兴趣”的比例为73.33%，想选择ICU专业的为37.14%，选择医院急救工作的为38.73%，65.40%的医学生从同龄人心中，考生将来选择急救医学专业。 另外，53.97%的学生认为，现在高中应该开设急救医学课程作为必修课，而且21.90%的学生应该开设专业课。 结论我国高校医学专业设立急救医学系在一定程度上是可行的，同时，目前大学认为急救医学课程应该作为必修课程开设。为了提高急救医学教学质量，培养学生的实际操作能力和解决问题分析的能力，本文在急救医学教学中引入了PBL方法，在设计了基于PBL的急救医学教学方案的基础上，对PBL的应用方法、实施要求和要点进行了讨论，给出了PBL在医院急救护理教学中的应用实例，最后带来了PBL在急救医学教学中的应用xx年儿童急救医学领域的临床研究文献及其显示的研究热点和进展主要有以下几点： 1新型H1N1流感危重症目的通过在：非医学院校开展急救知识和技能培训，实现非医学院校大学生急救知识的普及和普及，进一步将这种培训推广到社区和社会各层次，提高了普通人的急救能力和社会全体应急救护处理能力。 方法从：重庆邮电大学xx级、xx级、201*随机抽取118名大学生进行近2个月的应急救护理理论知识和实践技能训练，比较分析训练前后应急救护的理论知识和实践操作掌握度，结果发现3360非医学大学大学生急救基本知识和实践技能不足，心肺复苏、出血