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职业辅导员论文摘要范文职业辅导员论文摘要高等教育逐渐趋向大众化，职业选择越来越多样化，高中毕业生职业生涯规划也成为众多理论和实践研究者关注的焦点。 高校职业辅导部门职业辅导员对学生的辅导和帮助影响学生就业能否成功，能否从学校顺利渡过工作适时期，科学地设计自己的职业生涯。 然而，高校职业辅导员的素质和培训尚未得到高校、社会和理论研究者的充分重视。 本研究选择“职业辅导员素质与开发”视角，分析高校职业辅导员的社会作用和岗位要求，以确立新形势下高校职业辅导员素质结构，为高校职业辅导员素质开发提供依据和借鉴。高校职业指导工作首先关系到大学生自身成长和职业发展需求，其次关系到我国高等教育形象地位和广大人民群众的根本利益。 因此，职业指导工作越来越受到社会的关注，需要建立稳定的专业化、职业化的职业辅导员队伍。 职业辅导员培训也在全国部分高校陆续开展。 但随着职业辅导员培训投入逐年增加，职业辅导员培训成绩提高缓慢的问题也越来越突出。 如何显着提高职业辅导员培训质量成为当务之急。本文从绩效技术分析理论入手，回顾了绩效技术发展的历史和概念特征。 在此基础上，将业绩技术模式和方法引入职业辅导员培训。 从整体和系统的角度研究职业辅导员培训的绩效问题，用实证分析的方法研究绩效技术在职业辅导员培训中的应用，分析、设计、开发、实施评价职业辅导员培训，证明绩效技术的应用大大提高了职业辅导员培训的效果。同时，设计开发了一套基于职业辅导员培训的电子业绩支持系统，作为业绩技术的实用应用，可以大大提高职业辅导员的培训业绩。从工作职责角度分析，高校职业辅导员应具有相应的专业知识、专业技能和专业能力。 但目前高校职业辅导员队伍专业知识不足，掌握关键技能不普遍，咨询预测能力不足，调查能力差。 因此，应加大专业人才的引进和培养力度，以业绩管理的相应措施提高职业领导人自身素质。目前，我国正处于就业结构转型期，并受xx年_的影响，导致我国新失业者增多、大学生就业形势严峻等社会问题，我们需要建立高素质的高校职业辅导员队伍来指导大学生合理有效的就业。高校职业指导教师是高校教师的一部分，高等教育能否健康发展与高校职业指导教师队伍素质好坏密切相关。 我国高校职业辅导教师队伍在数量和质量上都存在严重问题。 高校职业辅导教师队伍的健康发展关系到高等教育的健康发展，不可疏忽。 高校职业指导教师队伍建设是高等教育改革发展的现实需要，具有积极的现实意义。 是当前高等教育研究领域的重要课题。本文筛选了美国、德国职业指导教育发达国家职业指导教师培养方面的特色和职业指导教师队伍建设方面的研究成果，整理了当前我国高校职业指导教师队伍的研究成果， 分析我国高校职业辅导教师队伍建设存在的问题：职业辅导教师综合素质不理想，需要进一步提高的高校职业辅导教师专业背景比较复杂，“合格的职业辅导教师严重不足，高校职业辅导教师队伍结构不合理，高校职业辅导教师队伍质量建设不足，对高校职业辅导教师的评价机制不足本文基于现有研究学习、发现现状问题、分析问题存在的原因，认识到我国高校职业辅导教师队伍建设策略：应加强思想认识，高校职业辅导教师是高校教师队伍的重要组成部分，进一步完善高校职业辅导教师的管理制度， 必须健全高校职业辅导教师队伍组成，进一步建立、改进和完善高校职业辅导教师队伍建设的评价机制。 本文的一些观点和策略，希望对我国高校职业指导教师队伍建设发挥积极的建设作用。中华人民 _高等教育法明确规定：高中应为毕业生、毕业生提供就业指导和服务。 为了适应市场经济发展的需要，高校和毕业生就业主管部门和高等学校大力推进就业指导中心建设和就业指导工作的开展，为大学生就业提供帮助和服务。搞好大学生就业工作的关键之一是建立强有力的高校职业辅导员队伍。 高校职业辅导员建设应明确职业辅导员应具备的素养和职责培养目标，积极构建科学职业辅导员培训机制，重视社会整合与开发，发挥高校教育和职业辅导员培养优势，重视与学校具体紧密结合。在最近共同举办的xx年第一届高级职业指导师年会上，中国就业促进会会长张小建以中国职业指导发展方向和道路为题发表了演讲。 不仅回顾了职业指导发展的过程，还从就业工作的新形势、新特点明确了职业指导工作的新要求，提出了建立一流职业指导的思路和措施。就业是高校的民生之本，每个大学生都要走上社会。 1999年，中国开始大学扩招，大学生就业难问题突出。 大学生不仅面临着极其严峻的就业形势，还处在激烈的人才竞争中。 这种生存境遇要求大学生尽快实行职业生涯规划。 如果我们把高校扩招后人才培养纳入现代人力资源管理范畴，运用“人事”有效匹配理论指导大学生职业生涯规划是一项有意义的尝试。 大学生就业既关系到大学生个人前途，也关系到社会和谐的稳定发展。 _竞争始终是人力资源竞争，大学生是重要的人力资源，关注大学生职业生涯规划是我国现代化进程的重大课题。 针对大学生面临的就业困难问题，开展全面系统的大学生职业生涯规划研究，促进大学生职业生涯规划实施，具有重大现实意义。本文调查了山西省大学生就业现状、个人职业规划现状、高校就业指导和职业指导现状，分析了大学生职业生活规划存在的问题和问题原因，借鉴美国和澳大利亚等国家职业生活规划经验，提出加强大学生职业规划的思路和模式。 本文从学生个人、学校、家庭、政府和社会四个方面提出了大学生职业生涯规划建议。 第一，大学生在自己的职业生涯规划过程中坚持客观性、科学性、合理性、个性、适用性、可行性原则，逐步根据职业生涯规划的内容规划自己的职业生涯。 第二，高校转变就业指导观念，重视终身指导，科学设置课程，加强学科建设，组建师资队伍，实施专业指导，丰富实践经验，以开发实习基地的方式规划大学生职业生涯。 第三，家庭要建立*型家庭，家长要改变观念，放手。 应全力支持儿童职业生涯规划，提供保障。 第四，政府要制定有力政策，建立专业组织，合理配置资源，发挥媒体网络功能，以加强大学生就业信息化建设的方式支持大学生职业生涯规划。 最后，本文提出了“个人-职业领导人-高校-政府和社会”一体化模式的构想，支持大学生职业生涯规划，提出了大学生职业规划评价方法。本论文共五章，十九小节第一章概述了大学生职业生涯规划问题的背景、研究目的、意义和方法，以及国内外相关研究文献的综述。第二章三小节通过问卷调查与社会现实相联系的方式，从三个角度了解中国大学生职业生涯规划的现状。 其中问卷调查的真实性和有效性是本文的难点第三章的两小节，结合现状分析了大学生职业生涯规划中存在的一系列问题和这些问题的主要客观原因第四章四小节是借鉴外国(如美国、德国、澳大利亚等)大学生职业生涯规划的理论和实践经验，为我国大学生职业生涯规划提供有益启示第五章四小节，探索解决大学生职业生涯规划问题的对策，从学生个人、学校、家庭、政府和社会各方面研究对策，提出大学生职业生涯规划“一体化”构想。 这是本文的重点。 同时提出了大学生职业生涯规划评价方法。本文的创新点是笔者从个人、学校、政府和社会、职业辅导员四个层面切入，深入分析大学生职业规划过程四个方面的各自作用，强调大学生的主体地位，加强职业辅导员的作用，找出大学生和其他三个方面的结合点， 提出了四个方面和谐职业规划一体化模式的构想，四个方面系统化，互相制约和影响，为职业规划在我国有效发展提供了构想。目前，高等教育越来越大众化，职业选择也越来越多样化。 在这种情况下，高中毕业生的职业指导也备受关注。 职业辅导员对学生进行的就业活动指导，直接影响着学生就业的成功与否，与能否顺利实现学校向工作的过渡有关。 然而，高校职业辅导员素养培训迄今尚未受到人们的充分重视。 本文从职业辅导员职业素养的现状和提高策略角度，详细分析新形势下职业辅导员素质的现状，准确提出解决办法，为提高职业