八年级下册思想品德教学工作总结

霞西学校20162017年级(下)八年级思想道德教育工作总结总结人：姚月清，2017年6月转眼之间，一学期又要结束了。 这学期我继续担任八年级一班思想道德课。 全班27人，其中2人本学期新迁入。 他们一个来自阜南(张楠楠楠)，一个来自西津中学(汪子怡)。 他们俩对我的教诲不熟悉和我不了解他们的学习情况，所以我在教育中不断寻求探索和熟悉，探索更好的教学方法，尽快让他们也养成良好的学习习惯，养成良好的学习方法。 为了满足新学期教育工作的要求，本学期一直从各方面严格要求自己，勤奋勤奋，勤奋，有计划、有组织、有阶段地开展教育工作。 针对不同的学生个体，针对提出不同要求的同一教育内容，为不同的学生制定不同的学习目标。 一学期在保持质量的同时完成了工作任务。 在教育过程中，我重视结合生活实际和身边的典型事例教学，使学生理解、掌握法律常识，强化学法、玄法、法律、用法意识，正确行使权利，学会忠实履行义务，为成为遵守纪律法的合格公民奠定基础。 立足于现在，着眼于未来，为进一步进步今后的工作，现就本学期教育教育工作总结如下。一、基本情况分析八年级下册教材重视培养学生的法制观念，确立权利和义务意识。 经过一学期的学习和锻炼，大多数学生品行良好，他们在吸收知识、锻炼心理、培养能力、遵守法律等方面都有很大成就。 但是，部分学生组织的纪律观念差、学习欲望低也是本次教育的关键。 从期末考试成绩来看，学生的总体水平有所提高，但各种行为的培养教育仍然很差，这是教育的重点。 个别学生的基础知识掌握不清，重点知识难以认识，运用学过的知识解题能力差，没有培养学生的良好习惯。二、主要做法：深入研究教材，认真准备课程，精心选择教学方法。准备课程是好课程的前提和保证。 因此，我根据教材的内容和学生的实际情况，设计并采用教学方法。 深入研究教材，在理解学生的基础上，认真写实践性的指导方案，让每门课都“准备好”。 本学期继续积极运用互动式多媒体教学系统支持课堂教学，使课堂教学形式多样化。 并充分利用华网网络电子准备系统(宁国市集体准备系统)和安徽教育资源平台等众多优秀教育资源，下载、制作吸引学生注意的教育教材，将现代教育技术引入教室，让学生开心，充分发挥学生的学习热情，达到了快乐的教育目的。 教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 另外，新教材重视培养学生的实际操作能力，贴近生活，为了准备上课和讲课，吸引学生的注意力，我也加入了生活要素，提高了学生的学习欲望。2 .精心组织教学，提高课堂效率；高效40分钟课程是提高教学质量的有效途径。 本学期为了发挥学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松学习，快乐学习，我探索了初步的重点培养和提高学生自主学习能力的方法一是确定学习目标。 每节课前，老师先根据学情和教学内容设计学习目标，课程在学生上课前充分预习后配合自己制定的学习目标，调整后再决定课程学习目标，锻炼学生的自学能力。二是探索问题的设计和问题的探索方法。 各课程首先由学生自己根据自己的理解确定重点探究的问题，小组总结意见，最后确定全班交流最终探究的问题。 研究的问题的答案，以学生的自学讨论、交流为中心。 首先学生独立阅读完成问题，如有不能解决的问题，开展小组讨论、交流，互相帮助，教师给予学生适当的指导，减少学生对老师的依赖和对指导方案的依赖。 当然，老师在补充说明时，要注意构思的明确化、条理化、语言的正确化、情感化、生动化第三部分，当场评估反馈。 思品课也不能“满堂灌溉”。 老师应该重视精练的练习。 各课要充分确保练习时间，精心设计练习题，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，提高各层次学生，使教育成为师生交流、共同发展的过程。 所以，每门课都要预约最少3分钟的练习时间，练习题以选题和简单解答为主要形式。四是理论联系。 思品课的最终“镇定”是指导学生如何生活、如何学习，切实解决学生在生活中遇到的实际问题。 因此，我在教育过程中常常注意教育与实际的密切关系，解决学生在生活和学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和正义感。3 .立足于课堂教学，指导学生学习。一是要求学生在课堂上认真听老师的说明，也要认真听学生的发言，在听的过程中听他们记得的，听他们记得的。 二是指导学生认真阅读教材，阅读板书、幻灯片，把握重点、难点。 三是要给学生读课文时带笔，带圆点、画和注释，记录重要的知识点。 四是鼓励学生合作交流，大胆提问，活跃争论。 同学之间，师生之间提出疑问和争论，形成开放的学习体系，培养学生的思辨能力和良好的辩才。 第五，每上完课，都要求学生评价自己的收获和自觉并给他们看(写简单的学习反省)，达成知行统一。4 .精选作业练习题，及时认真审查。为了加强学生的课堂学习效果，除了在教室检查外，每节课都要预约一定的作业，尽量在教室里抽时间在教室里完成，将作业负担降到最低。 认真审核每个学生的作业，根据作业质量、格式和写作方式，评定“优、良、合格”三个等级。5 .激发学生兴趣，提高学习成绩。采用多种方法，采用学生动嘴、动手、动脑、讨论、读书、自学、练习等形式，活跃教室氛围，优化教学效果。 鼓励优等生努力学习的同时，帮助学生的困难。 同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动激发他们的学习热情，促进教学效率的提高。6 .参加教育研究活动，提高教育水平。为了进一步提高自己的教育水平，我读了相关的书籍，在网上学习了最新的教育思想理念，与有经验的同事们交流，听取了他们的意见。 同时，积极承担学校级探讨课的教学任务，还从事教育开放日教育工作。 不放过出校门上课的机会，学习别人的优点，理解教育艺术。 教育的馀韵积极写教育反省、教育研究论文、教育随笔等。三、存在的主要问题1 .尽管每周只上两个小时的课，但同时接受班主任、教研领导、政教所等工作，与学生交流时，多扮演班主任的角色，怕学生，不敢靠近。 平时关心、关心、理解不够，导致师生关系不协调。2、作业评分过于强调学生自身的检查、相互调查，削弱了教师审查的主导功能，不利于优生的培养，同时也可能无法及时发现学生在作业中暴露的问题。对于课堂教学中存在的问题，由于教学任务繁重，避开研究，没有深入分析，教学研究能力不足。 在教学中完成教学任务，跟进教学进度，忽视了教学的深度和广度。四、今后努力的方向1、加强学生沟通交流，把良好师生关系作为教室教育的重要内容，真正实现师生关系和谐、人乐学、爱学、学会学。2、加强学法指导，培养学生的语言表达能力，提出问题，培养分析问题的能力，培养良好的学习习惯。 集中处理学生作业中暴露的共性问题，个别指导和解决个性问题。3、把教育研究与教育结合起来，根据自己的教育实践进行教育研究，以解决教育中存在的实际问题为研究的最终目标，用教育研究指导教育，用教育促进教育研究。4、课堂教学要以教科书知识为基础，切实推进德育教育，针对学生年龄特征，运用纪念日、辩论会、校内活动，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养崇高思想品质和道德情操，从学生身边的琐事抓住，促进德育。 5、重视优等生的分类指导，以教师的爱、耐心、恒心热爱每个学生的全面发展。做好考试和试卷的讲评。总之，“一个人开花，一个人开花的世界”。 学