中班社会活动说课稿《节约用水-从我做起》

-选定的正式文件节约用水，从我做起中学班级社会活动讲义大家好！这份文件是从互联网上收集的。欢迎下载。谢谢你节约用水，从我做起班的社会活动领导者、教师：大家好！今天，我说班级的内容是中产阶级的社会活动。这项活动选自幼儿园教育活动的教材。节约用水，从我做起明确指出，在选择教学内容时，“选择儿童感兴趣的事物和问题与儿童的生活息息相关，也有助于拓展儿童的经验和视野”。中产阶级的孩子在他们的活动中已经完全被水的“魔力”征服了，比如小水滴旅行、吹泡泡、起伏实验、奇妙的水车等等。虽然他们知道节约用水，但他们说在洗手、喝水、上厕所等过程中一边浪费水一边节约用水。此外，今年中国西南五省经历了严重干旱，水资源非常稀缺。因此，我设计这项活动是为了满足中学生的年龄特点和教学要求。首先，说到教材(一)教材分析：(1): 纲要是中产阶级的社会活动。通过孩子们的观察、交流和分享、观察和讨论、对生活的关注、对节水方法的讨论以及对老师和孩子们的表演，我们认识到节水应该从身边的小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水宣传者的责任。:儿童现状分析：中学生已经对某些事物产生了好奇心，并且经常模仿其他事物。我们需要通过个人经历和探索来发现事物的特征。教学目标：1、让孩子了解国家水资源的现状，激发孩子节约用水和保护环境的责任。2.知道如何节约用水应该从我做起，一点一点来。3.从身边的小事做起，讨论节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。活动准备：活动准备是实现目标的有力保证。为了实现这个目标，我做了如下准备。1.知识和经验准备让孩子在父母的指导下观察并记录生活中浪费水资源的不良行为，与父母讨论一些节约用水的好方法，并制作节水的标志和海报。2.材料制备1)多媒体。2)节水标志和节水小天使标志。重难点活动的重点：让孩子们树立节水意识，从我做起。活动难度：了解几种节水方法，并将其应用于现实生活。如何突破困难？通过孩子的观察，讨论和总结节水方法来完成。第二，说到教学方法1.我们必须坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你应该怎样”，而是幼儿应该怎样“怎样”。教师只指导和帮助幼儿的选择和行动。我采用的主要教学方法有：1。对话方法：帮助孩子提炼他们原有的社会知识和经验，使其系统化和清晰化。2.讨论方法。对孩子们来说，自由表达他们的观点和感受是有帮助的。3.情境教学法：教师将展示一些缺水和浪费的场景，让孩子们思考社会问题，理解节约用水的重要性。其次，观察、记录和角色扮演也被使用。三、表示学习方法社会活动指出，必须使儿童能够实践、积极地与他人交流、观察、体验和表演，以便他们能够在活动中积极地发展社会性。主要的学习方法有：(1)讨论法：让孩子们互相讨论节水方法；(2)观察；通过对图片的观察，让孩子们的心灵得到触动，树立节水意识。(3)合作学习法：与家长一起制作节水海报和节水标志。四.活动流程在节约用水，从我做起的社会领域中，有人提出社会教育活动应该有“诚信”的概念。教师应该将知识、情感、意义和行为有机地融入教育活动中。(1)观察、沟通1.孩子们在幼儿园讨论节约用水的方法，并分组讨论我们的生活。老师进行了总结和记录，强化了节水意识。2.播放贴近儿童生活的节水图片。总结：要节约用水，你可以从身边的小事做起，从节约一滴水做起，养成节约用水的好习惯。五、师生互动，进一步激发节水责任。通过歌曲表演和缺水的画面，每个人都产生了共鸣。六、教师和儿童的共同感受和活动的可见结果的展示邀请儿童做节水宣传员，并采取节水标志向客座教师进行宣传。七.设计亮点就我个人而言，我认为活动设计有以下亮点：看缺水的图片会震撼孩子的心灵，因此激发孩子节约用水的愿望是第一亮点；第二个亮点是通过歌曲表演以及由孩子和家长制作节水海报和节水标志，