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会计专业大学论文摘要范文会计专业大学论文摘要写 随着我国加入WTO,日益频繁的国际经济交流,日趋激烈的国际市场竞争,都要求一个规范、成熟的资本市场.会计界作为经济领域的一个重要组成部分,随着世贸组织的加入而逐步得到开放.提供真实可靠的会计信息是加入世贸组织必须遵循的基本原则.但是近几年频频*的会计*案却给我国的会计行业的诚信度蒙上了阴影,不禁让人感到我国的会计行业正面临“诚信危机”的严峻挑战.诚信是市场经济的基石,如果会计界失去诚信,那么经济将会遭受沉重的打击,必将严重阻碍经济的发展.因此,努力提高会计诚信和公信力已成为当前会计界的一项重要的任务. 虽然造成会计行业诚信缺失的原因有许多,但是作为高校的教育工作者,我们应明确教育对会计专业大学生诚信品质培养的重要意义,反思现阶段诚信教育的不足,担负起教育在诚信建设中的责任和义务.本文以马克思主义为指导,通过对会计行业诚信缺失现象和危害的揭示,提出了开展会计专业大学生诚信教育迫切性的要求.同时,以此为落脚点,进一步调查了会计专业大学生诚信道德行为的现状以及当今高校的会计专业诚信教育情况,通过数据比较、现状研究、原因剖析等方法,分析了现行会计专业大学生诚信教育存在的问题,以此引出了如何创新和开展会计专业大学学生的诚信教育的话题,结合会计专业大学生的特点,提出了一些适合新时期会计专业大学生诚信教育的途径.全文由三章组成. 第一章:会计专业大学生诚信教育的由来和诚信教育问题的提出.本章通过解释“诚信教育”的含义,揭示我国会计行业诚信危机的现状与危害,分析诚信教育对提高会计人员诚信品质的意义,提出了开展会计专业大学生诚信教育的问题. 第二章:当前会计专业大学生诚信教育现状与分析.本章主要通过对各类调查数据的汇总和比较,对现今会计专业大学生诚信行为的现状以及诚信教育情况作了详细的说明,在此基础上剖析了现行会计专业大学生诚信教育存在的问题. 第三章:如何创新和开展会计专业大学生的诚信教育本文借鉴了国外高校开展会计道德教育的经验,结合我国高校教育的实际情况,从校园文化建设、信用评价制度建设、会计专业大学生诚信教育领域等方面,提出了创新和开展会计专业大学学生的诚信教育的途径. 21世纪的 _环境发生了很大的改变,这对外部环境“反应式”发展的会计来说,提出了许多新的要求和挑战.全球经济一体化促进了会计的国际交流,促使了会计准则国际化及国际趋同的产生.执业环境的变化对会计人员的职业素养提出了新的要求.本文的研究即是建立在这样的背景之下. 本文以会计国际化背景下的我国本科会计教育人才培养方案为研究对象,从培养目标和课程体系两方面进行了中外比较研究,并以上海外国语大学会计专业为典型个体案例,在会计人才培养的多个层次中,本文选取了本科会计人才的培养方案作为研究对象. 首先本文通过对国内外高校本科会计人才培养目标的比较分析,对在会计国际化背景下我国高校的会计本科教育培养目标的确定提出了坚持以社会需求为导向、加强与职业界交流、目标要有前瞻性、与本学校实际情况相结合、“厚基础、宽口径、国际化”的原则. 其次,在明确了培养目标后,本文着重对课程体系建设进行了重点探讨,认为目前我国高校应该在“通识教育”的人才培养理念下,提高课程设置的科学性,注意第一门会计专业课程的确定、合理安排会计理论课程与实务课程的比例、注重职业道德的培养等问题. 之后针对目前国际教育化中普遍采用的与国外执业资格考试相结合的做法进行了深入分析,提出了“谨慎采纳”的建议.同时本文对国际化会计人才的培养提出了“注意国际化与本土化结合”的建议. 最后对上海外国语大学会计专业的人才培养目标和课程体系进行了系统梳理分析,并提出了改进建议. 本文的创新点在于：从会计国际化这一新的视角,分析了会计国际化对我国目前会计本科教育人才培养方案的影响；对中美两国具有代表性的高校的本科会计人才培养方案进行了比较研究；对上外会计专业的个案研究对其人才培养和专业建设具有一定的参考价值. 目前,国内主要高等院校都在进行大学英语课程教学改革,其中主流改革趋势是从通用英语(EGP,English for General Purposes)向专门用途英语(ESP,English for Specific Purposes).作为新升本院系,黄淮学院应当居安思危,提前谋划并完成大学英语课程教学改革,以便毕业生将来能够找到满意的工作.笔者以黄淮学院国际学院会计专业大学英语课程为例,来证明黄淮学院大学英语教学向通用学术英语(EGAP,English for General Academic Purposes)方向进行改革的必要性. 采用一种基于审计案例的测量工具,首次实证调查和测试中国会计专业学生的审计*水平.结果发现, _地区大二、大三和大四会计专业学生在审计*方面没有显著差异,但总体水平比美国和中国台湾的大四会计专业学生低一些,而中国 _与美国学生没有显著差异,这应引起 _会计教育界和政府主管部门的关注. 新形势下,我国高校中的一大批普通本科高校都将向应用技术型高校转型,同时,现代职业教育在我国高等教育中的地位日益突出.应用技术型大学的会计学专业应当以职业能力为导向,按照,通识课+专业课+能力拓展课,的思路来设计其课程体系,其中的专业课又分为专业基础课、专业核心课、技能实训课和实训课共4个板块,以突出职业能力教育的目标和重点,更好地适应社会对应用技术型人才的需求. 一、引言(一)研究背景xx年 _明确规定,在高等学校各专业开设一定比例双语课程.之后双语教学在我国各高校取得了令人瞩目的成绩,对促进人才培养的国际化起到了一定的作用.会计教育的现实环境要求中国会计走向世界,会计教育也必然要走国际化道路.在高校会计专业教学改革中双语教学是其中一个热点和必然的发展趋势.纵观国外双语教育的发展历程,研究双语能 受各种因素影响,会计专业毕业生面临着不断增大的就业压力,了解应届毕业生的就业意向与就业期望,可以为日后指导毕业生就业提供更具针对性的意见及建议.通过问卷调查方式,研究山东农业大学xx届会计学专业应届毕业生的就业意向与就业期望,结果表明:调查对象就业意向与实际就业单位排序基本一致,但对不同行业的选择比例有较大差别,择业时所看重的因素,工资排第一位,其次是发展空间,预期的工资水平与其实际工资水平相差较大.这说明大学生择业更趋向于务实性和功利性,更多追求物质待遇和发展前景,而较少考虑专业对口问题.并且工资期望较高,这不利于顺利就业.在分析调查结果基础上,提出对策建议. 通过问卷形式 _农业大学经管类专业会计学原理课程案例教学需求进行调查,并对结果进行分析,旨在了解该校大一本科生对实施案例教学的需求及其影响因素,并在此基础上,对推进会计学原理课程教学手段改革提出建议. 国内各类高校中外合作办学项目发展迅速,为中国学生到国外读书提供了非常便利的求学条件.英语教学作为合作项目中的重点工作内容,能否紧跟国际英语语言环境及其变化的步伐,将直接关系到合作办学项目的成败.本文以黄淮学院国际关系学院会计学专业大学英语的教学改革为例,论述了合作办学项目下大学英语教学改革的必要性及培养目标、改革的方向和改革的可行性措施,为合作项目下的大学英语教学改革提供参考. 会计职业是提供公共产品的职业,