第8课春秋战国的纷争导学案

第二单元 国家的产生和社会变革第8课 春秋战国的纷争 导学案（教师专用版）审核人： 日期： 月 日 课时：1节 学习目标：1.我能说出春秋争霸的目的。2.我能说出春秋五霸及先后顺序。3.我知道春秋五霸带来的影响。4.我能说出春秋五霸的共同点。5.我知道战国七雄的名称及著名战役中的谋略。重点： 春秋五霸和战国七雄。难点： 春秋战国为何战火绵延及带来的影响。教学环节及时间安排教学内容提要（描述主要教学任务要点）教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。教师导控事项需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。环节一：4分钟1.课前预习回答问题2.复习检查东周建立的时间，导入课题科班长给大家发放预习题目教师提问各组代表，并归纳正确的结果。教材、多媒体复习巩固知识，导入课题环节二：3分钟明确学习目标，浏览课本内容浏览课本内容，明确本节知识点教师展示学习目标问题多媒体明确学习任务环节三：约16分钟课堂交流与展示：有老师提问，学生回答，学习目标提出的问题，探究解决问题并对知识点讲解展示。小组合作1.小组交流问题，并探究问题答案：小组长定好中心发言人，组内交流后小组长指派好代表做课堂展示；2.其他同学要认真倾听，可提出疑问或补充。3注意倾听老师总结讲解，并动手做笔记，把问题写在答案旁边，把答案划好。1.教师布置任务，指导、倾听、点评小组交流展示情况，总结问题及答案，通过多媒体展示。2.展示本节主要问题及答案： 1.春秋争霸的目的是什么？2.最先称霸的谁？他采取了哪些措施？标志是什么？3.“退避三舍”与谁有关？4.卧薪尝胆跟谁有关？5. 春秋五霸指哪些人？有什么共同点？6.春秋争霸带来什么影响？7.战国七雄不断发生战争，著名的战役有哪些？分别采用什么谋略？教材导学案笔稿纸多媒体等培养小组团结协作的学习习惯，通过群学交流教师总结，使95%的学生达成学习目标，提升学生素质，实现质量保障。，环节四：6分钟 课堂探究学生思考，分组讨论，并派代表回答：1.春秋时期的霸主有哪些共同点？2.春秋时期的争霸战争有什么影响？教师布置任务，组织、引导小组分析讨论问题，总结学生展示交流情况。教材多媒体开发情感升华；突破难点；拓展知识环节五：3分钟小结反思学生概括总结，并速记本节知识点通过本节学习，我明白的知识点教师引导、强调开发学习反馈，巩固知识。环节六：3分钟课后巩固学生迅速做题教师选择讲评，了解学生知识点掌握情况多媒体达标反馈、巩固重点、提高运用能力。预设板书：1. 春秋五霸 第8课 春秋战国的纷争2. 战国七雄 3. 影响 课后反思： 第8课 春秋战国的纷争导学案（师生共用版）年级：七主备人：曾玲姿 参与人：林雪英 审核人： 日期： 10 月 9 日 课时：1节 课 题春秋战国的纷争课型新课学习目标：1.学生能知道春秋争霸的目的。2.学生能说出春秋五霸及先后顺序。3.学生能说春秋五霸带来的影响。 4.学生能说出春秋五霸的共同点。5.学生能知道战国七雄的名称及著名战役中的谋略。重点：春秋五霸和战国七雄。难点：春秋战国为何战火绵延及带来的影响。课前学法指导：同学们，我们在上这节内容之前，请大家在课前做好如下准备：（个人学习）1.先熟悉本节的“学习目标”，然后带着目标读熟课文，重点部分划线，疑难之处作好标记，根据目标提出问题，思考解决问题；2.完成练习环节一：4分钟：复习检测，导入新课。环节二： 3分钟：明确学习目标，浏览课本内容环节三：约16分钟：课堂交流与展示：（小组合作）学生：1.小组交流问题，并探究问题答案：小组长定好中心发言人，组内交流后小组长指派好代表做课堂展示；2.其他同学要认真倾听，可提出疑问或补充。3注意倾听老师总结讲解，并动手做笔记，把问题写在答案旁边，把答案划好。教师：1.教师布置任务，指导、倾听、点评小组交流展示情况，总结问题及答案，通过多媒体展示。2.展示本节主要问题及答案环节四：6分钟：课堂探究学习组织方式