体育教育课堂论文关于打造有品质的体育教育课堂论文范文参考资料

体育教育课堂论文关于打造有品质的体育教育课堂论文范文参考资料 摘要：在体育教学中，要求学生学习锻炼身体的基本技能和简单的运动技术，使学生初步懂得科学锻炼身体的策略和体育娱乐的策略，这里无不包含着美育的要求。美育中的心灵美、行为美、形体美、艺术美都可以与体育课堂教育教学交织在一起。如何在中学体育教学中更好的渗透美育，是体育课教学与研究中的重要理由。美育渗透于体育教学之中，不仅可以激发学生对体育活动的兴趣，而且有利于学生建立正确的审美观，形成健美的概念和标准。 关键词：体育教学；美育教育；课堂实践 【】G633.9 随着社会的发展和进步，学校体育美育的功能也逐渐引起了人们的高度重视，人们在参与、欣赏体育运动的同时，也在提高自身的审美能力，许多学校逐渐把体育美育列入学校体育工作之中，体育美育所显示出来的作用已经日益被人们所接受。充分发挥学校体育美育的作用，提高体育教学效果，全面推进素质教育，是当前学校教育改革的重要任务之一。 初中生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第二个高峰期。在这一时期，初中生对自己身材上的要求开始逐渐提高，但是又缺乏正确的判断能力，在体育课堂中，可以通过交流、观看视频等手段，引导学生感受人体美，正确地认识人体美，不能盲目追求“骨感”或放弃对体重的制约，鼓励学生，通过增强体育锻炼而保持健康的身体，维持健美的身材。 竞技体育中精湛的技巧与身体美、精神美交相辉映，形成一个体育健儿的完美形象。在体育课中让学生学会欣赏各种竞技项目的美，特别是体操教学中，学生总是忽视对动作细节的要求，让学生们观看优美的艺术体操和完美的竞技体*赛，再与自己不拘小节的动作进行对比，同学们对自己的要求更严格了，动作细节也因此更加到位。 在体育课堂教学目标中的心理发展、社会适应这两方面，就是通过体育锻炼来丰富学生情感，激发学生对美的认识和追求。接受学习中的挫折美、成功美、失败美，体验各种情感，培养学生健康、向上，积极面对人生的良好心态和健全的人格。 作为体育教师，自身的一举一动是学生最好的榜样，是学生对“美”最直观的了解。教师的身体姿态、示范动作、举手投足的教态十分重要。教师在教学中要时刻做好美的表率，在教学过程中要保持坚定沉着的精神风貌，教态自然、和谐可亲，这样会给学生留下威武、刚强和健美的印象。一个优美、准确的示范动作，往往会使学生产生跃跃欲试的心理，进而积极地投入到练习中去，为学生掌握技术动作创造良好的条件。 体育教师的语音语调对学生在课堂上的影响也十分重要。在课的开始教师要用热情的语调，激发学生快速进入学习状态，练习时，教师要多运用鼓励和赞美的语言表扬学生，学会发现学生的美。如：“你的动作真漂亮！”“你们的配合太完美了！”“再快些就更好了！”等。以此来激发学生追求优美动作的动力。 舒适整洁的环境让人心情舒畅，新奇的练习道具和辅助器材更能激发学生的练习兴趣。每节课前，认真安排上课所需的器材也是教师必须要做得工作。 作为体育教师要面向所有学生，一个班级中运动能力较强的学生会越来越自信，相反，那些对于体育运动不那么擅长的学生久而久之会更加失去信心。如果教师过分强调“木桶原理”来树立团队意识，可能会让部分同学更加抗拒参加体育活动。我们可以利用班会课的时间上一节特殊的体育班会让学生们练习跑、跳或投掷，任意一类项目，每个分数段都代表着一个颜色，同学们将自己获得的颜色用手掌按在大大的画布上，一个班级的学生就能用手掌，画出了一张五彩斑斓的手掌画。以此让学生知道，就是因为有了不一样的颜色才能有这么美丽的作品，每一个人都有存在价值，因为有了我们每一个人，生活才能如此美好。 初中生在组织能力和创意思维能力方面有了很大的进步，所以在热身活动时，可以尽可能地给予他们自由安排的空间。学生们会结合音乐和场地布置，创意多种热身环节。可以把多年不变的队列热身跑改编成各种图形跑、听音乐变换跑的姿态，甚至融入舞蹈动作。热身操也能一改往日的关节热身操，加入现代流行元素，除了搏击操还有流行的韩国热舞的改编等，既起到了热身的作用，也激发了学生对生活中美的追求。 科技的发展，为如今的体育课增加了很多可以利用的科技元素，作为体育教师需要与时俱进，不能满足于保守的体育教育策略和手段。 在进行技术动作教学前可以让学生们观看运动员完美动作示范，建立正确的动作概念和技术表象，在练习时鼓励同学们小组合作，进行摄像录影等工作，让学生们在学习中捕捉美、欣赏美、表现美，通过不断的练习、观察、改善，逐步掌握技术要领，完成教学任务。 耐力跑项目给同学们的印象是枯燥的而辛苦的，教师可以让学生观看周边美好的景点的纪录片，激发学生对美丽景色的向往，再通过GPS的定位，计算出通往目的地的距离，为学生打造一个徒步旅游的情景。然后让学生通过NIKE+、Iphone等设备累积每次练习的距离，争取尽快“跑”到目的地，通过小组合作、小组间的竞争，学生在练习时不仅有练习的动力和明确的目标，还充满了对美好生活的追求和向往。 从现代作用上来看，体育的功能是最广泛的，可以不夸张地说，在与人方面，在推动人的全面（身体的、精神的）发展上，还没有一门学科能有体育学科那样完备的作用。用美育原则进行身体锻炼，不仅可以促使青少年身体匀称，体态向健美的方面发展，而且能使学生们在精神上得到美的启迪。美是无处不在的，体育也是如此，如何在体育教学中研究美，发现美，创造美，使学生的情感接受美的熏陶，精神境界趋于高尚，真正成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，这是有志于我国体育事业的同行们进一步共同探讨的重要课题。 _ 1康如萍