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七年级生物一册教学计划第一条：学校人民教育版2014-2015年生物学第一册七年级教学计划生物学第一册七年级教学计划指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学教学大纲的要求进行教学。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。通过学习，鼓励他们更多地观察自然界的生物现象，积极参与绿化和美化环境。保护野生动物和爱国卫生等实践活动。全面落实新课程改革要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，学生可以对生物知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考。能够提高自己的责任感、合作精神和创新意识。能够具备较高的应试能力，并取得良好的成绩。第二，学生情况分析学生刚进入初中，七年级学生往往不适应课程的增加和各种复杂科目、课堂学习能力的提高，他们不可避免地不适应学习方法和应对策略。他们只注意一件事，而忽略了另一件事，并且专注于分散的努力，因此降低了听课的效率，甚至显得不知所措。因此，一些学生对学习和处理学习不感兴趣。他们对学习生物这门学科不够重视。他们没有认真完成老师布置的作业。他们不在课前预习，也不在课后复习。然而，也有精力充沛的学生能够快速适应新的学习环境，掌握自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。大多数学生对学习生物非常感兴趣。他们能按时完成老师安排的课外实验，并积极配合老老师上好每一课。三、教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立积极的情感态度和价值观。(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。第四，教材分析教材结合新课程改革的要求和特点，构建了一个突出人与生物圈的知识体系，设置了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生合作探究的科研精神。一些死记硬背的内容已经删除，灵活应用的知识点为主。就时代而言，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展学生的知识面，使学生更加意识到生物与生活的关系。五、教学措施和方法1 .根据教材和学生的整体情况，在备课时，知识的难度应控制好，应适合大多数学生。教学的实施要灵活多变，不仅要让基础差的学生掌握基础知识，还要让学习水平高的谈判有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和合作探究能力的培养，根据学生现有的知识和生活经验进行教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，并能够回答或找到问题的答案。1.这学期，我们要注意班级学生成绩的均衡发展，特别要注意生物学习困难学生的学习发展。对于有生理障碍的学生来说，他们应该真正理解自己对生物学习的态度，分析自己生理障碍的原因4.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集和整理相关材料和模式。努力呈现一种全新的课堂教学模式，学习和运用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计教案，写好教学反思。根据具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。5.为研究性学习创建情景。例如，提供相关的图形信息和数据；或者呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经历来看，经历承载着探究的问题；从社会关注的热点问题出发，与生物学等相关。组织学生开展研究性学习，提高学生素质，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考和提问，并设计和说出基于假设的调查方案的真相。注意调查报告的撰写和沟通。学生被训练通过书面描述、数字表格、图表、图表和其他方式完成报告，并组织询问过程和结果的交流。总之，通过这学期的教育教学，教学目标将全面完成，使学生能够理解和掌握相关知识，同时培养相应的运用相关知识解决生活中实际问题的能力。尽一切可能在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一个满意的答案。第二十三条二：一、七年级生物学教学计划(人民教育版)一、七年级生物学教学计划(第一册)邹继鹏1。指导思想：在认真学习贯彻生物课程标准的基础上，在继承我国当前生物学教学优势的基础上，努力关注学生现有的生活体验；以培养学生的学习兴趣，教会学生如何学习，提高学生的综合成绩为重点，更加强调学生主动学习，增加实践环节。为了促进学生转变学习方式，以变被动接受学习为主动探究学习为突破口。通过学习生物学，每个学生都能对生物学知识有更深的理解，并能更多地思考未来的学习方向。在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面能有更多的发展；他们可以提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习打下必要的基础。第二，对学生基本情况的分析学生刚刚进入初中，对生物还比较陌生。这更好，因为孩子们的好奇心可以用来更好地激发他们的学习热情。学生的整体学习状况不是很好，他们的习惯也很差。因此，在课堂上会做一些调整，更加注重培养孩子的行为习惯，培养学习兴趣，关注他们的学习和生活，尤其是课堂上的学习态度和兴趣，从而提高他们的学习效果。要努力让班上的学生在不同程度上提高学习成绩，从而提高全班的平均分数、合格率和优秀率，而不是留级。第三，教材分析教材结合新课程改革的要求和特点，构建了一个突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生合作探究的科研精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在这个时代，我们应该增加与科技社会相结合的知识，注意反映生物科学的新进展，并大大拓展学生的知识面。四、教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，了解并注意这些知识的应用(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。五、教学措施和方法要根据教材和学生的整体情况，在备课时，知识的难度要可控，要适应大多数学生。教学的实施要灵活多变，不仅要让基础差的学生掌握基础知识，还要让学习水平高的谈判有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和合作探究能力的培养，根据学生现有的知识和生活经验进行教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，并能够回答或找到问题的答案。1.这学期，我们要注意班级学生成绩的均衡发展，特别要注意生物学习困难学生的学习发展。对于在生物学方面有学习困难的学生，他们应该真正理解他们对生物学学习的态度，分析他们学习不好的原因，找一些人交谈，在课堂上随时注意他们的反应，看看他们是否参与学习，他们是否对生物学感兴趣，鼓励他们回答更多的问题，并记录他们的变化。课后，他们走进自己的生活，引导他们理解一些实际的生物学问题，从而激发他们学习的兴趣。2.激发学生的学习兴趣。精心设计；运用生动的汉语，加强情感教育，精心诱导，加强教学。3.继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，努力在继承传统教育优势的基础上创新和改进课堂教学。4.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集和整理相关材料和模式。努力呈现一种全新的课堂教学模式，学习和运用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计教案，写好教学反思。根据具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。5.为研究性学习创建情景。例如，提供相关的图形信息和数据；或者展示生物标本、模型和生存环境；从学生的生活经历来看，经历承载着探究的问题；从社会关注的热点问题出发，与生物学等相关。组织学生开展研究性学习，提高学生素质，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考和提问，并设计和说出基于假设的调查方案的真相。注意调查报告的撰写和沟通。学生被训练通过书面描述、数字表格、图表、图表和其他方式完成报告，并组织询问过程和结果的交流。6.认真学习高效课堂理论，提高课堂教学效率，让学生学会学习，学会享受学习。六、教学进度和课时安排(共21周)七年级上册生物有三个单元十个章节。每章的规划时间如下：第一个单位有机体和生物圈是循环的内容；第一章是关于理解有机体(第一周)；第二章是关于理解生物圈的结构(第2-3周)；第二章是关于细胞是生命活动的基本单位(第4-6周)；第二章是关于细胞如何构成有机体(第7-10周)；第三个单元是关于生物圈中的绿色植物；第一章是关于什么是生物圈中的绿色植物(第11-12周)第2章被子植物的生活(第13-14周)第3章绿色植物和生物圈的水循环(第15周)第4章绿色植物是生物圈中有机物质的生产者(第16周)第5章绿色植物和生物圈中的碳氧平衡(第17周)第6章对植物的家庭护理。绿化祖国(18周)综述(19-20周)第三章：七年级第一册生物教学计划此外，学生刚刚进入初中，面临许多复杂的科目。他们不习惯学习方法和应对策略，甚至不知所措。因此，一些学生对学习不感兴趣，应该应付学习。然而，也有精力充沛的学生能够快速适应新的学习环境，掌握自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。大多数学生对学习生物非常感兴趣。他们能按时完成老师安排的课外实验，并积极配合老师上好每一节课。第二，教材分析教材结合新课程改革的要求和特点，构建了一个突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生合作探究的科研精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在这个时代，我们应该增加与科技社会相结合的知识，注意反映生物科学的新进展，并大大拓展学生的知识面。三、具体目标(1)，学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具备生物操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。四、采取措施1、精心设计指南，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导和加强教学。2、做好演示实验，达到