九年级工作计划

九年级的工作计划九年级是中学的最后一年，也是学生人生道路的重要转折点。 为了确保中考全面丰收，我们深入贯彻学校工作计划精神，认真学习各学科课程标准，牢固抓住“以人为本，和谐发展”核心，规范教育常规管理，锁定中考目标，牢牢抓住教学质量，依靠团结和全体中学教师，认真集中力量， 要求真正务实，确立所有学生健康成长的教育理念，在管理中不放弃任何学生，要尊重学生的人格，发展学生的个性，把握好。 对学校的荣誉负责，对学生的未来负责，对家长和社会负责，铸造西柳中学的新辉煌。一、工作目标：以组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，完成来自学校的升学任务为目标，努力以下几个方面1 .抓好优秀学生，保证有竞争力的学生不占用学校名额，有助于完成来自学校的任务指标。2、抓好第二阶梯队学生的培养，这些学生很可能升入海城高中，抓好这些学生的教育是完成学校任务的强有力保证，也是突破的关键。3、纠正差距，确保合格率，提高学校平均水平。4 .认真进行思想教育，保持稳定的应试精神。5、切实实现家校合作，紧密联系，统一管理。 6 .控制辍学人数，保证初中三年级学生人数，获得更多指标。 三、工作重点：提高年级小组的管理水平和班主任的管理水平。 重视班级管理，促进班风、学风建设。 着力建设班干部队伍。 继续促进课堂改进水平的提高。 要全面稳步推进，加大优生和转行工作力度，在保证各级有一定提高，完成重点高中任务指标的基础上完成普通升学任务四、工作措施：(1)教师管理方面：1 .加强年级教师队伍的管理。加强年级小组教师思想建设，转变观念，发扬能干、能干、能干、能干、无私奉献精神和工作风格，为全面完成升学任务奠定基础。 加强劳动纪律，提高教育效率，确保正常教育秩序。 树立榜样，充分发挥带头作用。 定期召开年级小组教师会议，落实目标和措施，配置年级工作，使教育和管理走上健康发展的轨道。3、加强教学过程管理，转变学生学习方式，加大有效课程力度，确保学年教学水平的提高。加强教育研究，互相倡导听课，提高集体准备质量，体现“教育促进研究，研究教育”，实现全年级教师教育教学水平的共同提高。4 .协调各科教育，保证学科均衡发展。协调各科教育，保证学科均衡发展尤为重要。 九年级主要致力于语文、数学、外语、物理、化学五门学科。 加强学生课教师的集体准备，做好各门课程，巩固所有知识点，在不吃生食的时间上保证各科室之间的平衡，控制学生各科室的工作量，防止学生出现偏科现象。5 .做好辅助工作，确保每月有重点、有措施、有检查、有反馈。全体教师做好学生思想工作和学习，年级组及时检查。 让绝大多数学生维持良好的精神状态。 挖掘学生潜力，做好培养和补考工作。6 .做好学生和行为后生的思想工作，稳定学习情绪。学校有困难的课程都有收获，每门课的老师都要求会。 包括作业在内，对这类学生有特殊水平的要求，应给予具体指导，保证全年教育稳定。7 .搞好分类指导和知识落实，提高诊断性。因为学生的水平不同能力也不同，所以分类指导是必不可少的。 分类指导也是提高质量的保证，各学科不仅要根据学生的实际水平牢牢抓住教材，认真研究复习的变化，精心选择练习题，做好分类指导，作业训练保证作业的水平性、合理性，减轻学生的不必要负担，让学生有时间思考，自主探索，发展学生的个性8 .与家校合作，确保紧密联系。据成立的年级家长委员会介绍，定期开展活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合作作用。 明确目标，制定计划，协调管理。 平时也要通过各种途径与家长及时联系，反馈信息，家长解决孩子升学的忧虑。 发挥家庭教育的优势，家长普遍抱有“望子成龙”、“女成凤”的愿望，他们关心学校和孩子，是我们对学生开展教育的一大优势。 因此，所有老师应该利用各种家校联络手段，沟通家长和学生的情况，提高教育的目的性和目的性，进一步传达喜讯，减少报告，委婉地提出合理的意见和建议。 并与家长面对面，通过家长和家庭访问等形式交换学生的学习、思想、生活等情况，进一步全面了解学生，正确评价学生，明确家长学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。9 .加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班级各项工作，搞好班级管理。(1)入学初，班主任必须认真详细分析本组学生情况，制定可行的班级计划。 特别是对于学生和教师，对于需要应对学生和教师的单亲家庭的孩子制作文件的后进学生，要尽力“关心”“爱”“耐心”“细心”。 建立相关的跟踪教育制度，对家长进行反馈。(二)及时加强班干部的管理。 拟开办班干部培训班，加大班干部管理力度，严格各班大部分班干部的思想、工作，具有全班意识。 可以使后进共同进步。(3)面向全体学生，针对不同类型的学生，提出不同的目标和要求，采用不同的教学方法，进行阶段性的教学，加强个别指导，在人才教育中，给全体学生带来收获和提高，使所有学生都有希望。(4)建立班主任教师和班主任教师的定期交流机制，及时掌握本组课堂教学情况和学习效果，进一步协作改进，形成比较完善的教学质量保证和监控体系。(五)严格执行班级目标，做好普通高职工作。十。 积极落实“辛子生拔高、潜能生突破、学苦生提高”教育战略。继续实行两种促进性教育管理模式，关注精英生、潜能生、学生苦等不同学生群体。 充分优化学科教育：重视基础教育、中考动态、学法指导等研究，挖掘教育潜力。(1)加强培优工作，制定科学的培优计划，加强对优等生的指导，使良苗更快成长，使优等生更优秀。(2)重视“后生”教育管理，实现“努力抓住、抓住、抓住”，加大“后生”教育力度，分别开设不同层次的学生会，给学生带来危机感、紧迫感，产生适当的压力，逐步培养一定的学习方法和学习习习惯。 珍惜后生的成长，提高他们的学习兴趣，避免拒绝学习和退学。 加强后生成因分析，确立切实转变工作、弥补平时差距的理念。 每位教师在情感教育方面都要下更多工夫，在对后生要有爱心、细心、耐心的教育教育中，要发掘他们优先提问、优先作业评分、优先表扬奖励的闪光点，培养起点，把握重复点，促进飞跃点教育要利用他们“生炉子”可用的闲暇时间，有效地保持一个学生不让学科掉队，全面提高教育质量。11 .把握教师专业成长，努力提高教学科研和课堂教学的实效性。(1)为了更好的教育，加强业务学习，组织科研是必不可少的，理论和实践相结合，理论水平在实践中得到验证，实践必须在一定的理论水平上进行指导。 在科研方面多下功夫，多读书，多思考，多总结，积极参加日常科研活动，在能具体解决教授内容、接触学生、遇到的现象、环境和具体问题的教学实践中提高自己的理论水平，反而指导实际工作，形成良性循环，为教学科研营造高质量的文化氛围(2)利用阅读活动、思想政治活动和教育活动培训教师，提高教师的教师水平。(三)继续开展杜郎口课堂教学改革实验，认真对待学习小组评价。(4)针对不断变化的考试，加强考试动态研究，有效整理三个阶段的知识点，使学生能够全面掌握知识。 在课堂教学中要注意对学生的学法指导，使学生掌握和应用知识，一反三，要有信心。 各级要组织学习经验交流会，指导学习方法，提高学生学习效率。12 .切实掌握实验技能、信息技术、体育成就、音体美特生的指导、管理、训练和测试工作。(2)学生管理方面：1、配合学校切实管理学生，坚持学生正常的培养教育。(1) .利用板报、课间体操、活动等形式，加强行为规范培养教育，提高学生的“自我管理、自我监督、自我实现”意识。 重点是学习习惯、章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。(2)细分班级所有事情，认真执行，逐步养成习惯。(3)要强调学生的主体地位，特别是要加强班干部队伍建设，提高学生的自我教育能力、自我管理能力、自我约束能力和自我责任能力，减轻班主任的管理压力。2 .牢牢抓住感恩和理想教育，开展以感恩和理想为主题的德育教育活动。 让学生明确中学毕业是人生的重要分水岭，帮助学生根据自己的学习现状制定短期和长期目标，树立良好的人生观和价值观。 “勤奋创造奇迹，成功来自努力”“知识改变了命运，成就了未来”，激励学生确立自信，鼓起勇气，最后冲刺。 3 .继续致力于小组合作学习，利用小组评价、班级代表性评价，提高学生参加班级的主导性。 积极发挥班级集体荣誉摘要表的作用。 坚持每周选择荣誉示范兵，领导学生共同进步。4、与学校合作积极组织学生参与各种知识性和娱乐性活动，认真抓住阳光活动和课外活动，实现工作和娱乐的结合。五要抓好班级文化建设，强调感恩和理想教育在学生行动中的宣传阵地。6 .加强青春期教育，对学生进行心理辅导。 搞好学生心理沟通工作要“跳学生，就能摘金苹果”，初三学生学习非常紧张，学生压力大，班主任和班主任要花更多时间在学生队伍中推进思想交流。 班主任要关心班级学生，特别是学生的健康、生理和心理健康，做学生的老师和学生的朋友，关心学生的全面持续发展。7 .抓好纪律教育，掌握形式排队，培养学生集中注意力的集中精神和纪律观念。8 .以财务管理为突破口，开展节约活动，节约粉笔，用水滴开展节约活动，树立节约意识。九要抓好班级管理，以学校各项管理为基础，结合班级实际，开展学风、班风教育，加强班级文化建设。10 .抓好安全工作，以安全教育为工作核心，培养师生交通、消防、防雷、防电、防震、踏板等安全自救能力，提高安全意识，保障学生身心健康。 年级组的所有教师总是紧张安全的弦，不要放松一些。 必须确立安全第一观点，为学生创造安全环境，对学生的安全教育进行月讲、日讲、常讲，坚持安全事故水平的报告制度和责任追究制度，确保安全工作万全。也就是说，这学期的工作任重而道远，是整个中学阶段最重要的时期。 本学期工作的好坏直接影响考试质量，各项工作要扎实、扎实、扎实。 全体教师以“为学生的一生发展打下基础”为自己的责任，加强紧迫感，我相信经过全年级老师的协助，大家一起思考，齐心合力，我们的各项目标一定会实现。首先，所有教育者都要身体行动，表里一致，言行一致，各方面尽量发挥示范性的领导作用，配合学校各部门的工作，调整与各课老师的关系，平衡各课，配合期末制定的教育计划，完成教育任务的部门，做好安全和谐的校园工作，普遍其次，每周定期召开一次年度小组主任工作会，以讨论与训练相结合的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年度小组教育教学存在的新现象、新问题和解决途径，以保证学生对教育教学工作的科学性和实效性第三，积极配合学校工作要求，根据教师个人能力等各方面的情况，尽量创造条件，使每位老师发挥才能为年级做出贡献，同时锻炼和提高老师的工作能力第四，工作决策要求老师以各种民主方式参与，寻求教师的建议和意见，努力营造一个缓慢和谐的年级工作环境，使老师充分感受到自己是年级管理者，充分发挥他们的积极性和创造力第五，升学任务中，各班可以根据本班学生的实际情况提出任务指标，认真分析各个学生的能力和水平，确定本班的任务数。通过以上做法，我相信年度集团一定会合作，团结一心，团结一心，成为具有强烈战斗力的集团，在2012年取得了合格的结果。二、建立以教育质量为年级的工作中心学期开始，本学期的工作重点是调查缺陷，消除偏科现象。 因此，我们致力于配合领导组织开展定期、不定期的教育研究活动，开展各项常规检查。首先，年级统一考试后，迅速召开年级质量分析会，协商对策，及时反馈学生的学习情况，适当调整原计划，及时陷阱，取得最佳教学效