小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识—认识直角.ppt_第1页
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文档简介

,第三章角的初步认识,1.掌握用三角尺判断直角的方法。2.培养学生的动手操作能力,教学目标,一复习导入,还记得角各部分的名称吗？,顶点,边,边,能找出这些物体的角吗？,一复习导入,（）,（）,（）,（）,找一找，哪些是角？哪些不是角？,一复习导入,二、探究新知,例3,生活中的角无处不在，你能找出这些物体的角吗？,这些都是直角。,二、探究新知,例3,在我们的教室里有没有直角呢？,有很多呢。,数学书的角黑板的角窗台的角,二、探究新知,例3,每个三角尺上都有一个直角。,三角尺可以帮我们判断一个角是不是直角。,二、探究新知,例3,怎么判断一个角是不是直角呢？,先将三角尺上直角顶点和角的顶点重合一起，再将三角尺上的一条直角边跟角的直角边重合在一起，看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。如果重合就是直角，不重合就不是直角。,二、探究新知,试试自己会不会操作找直角。,例3,二、探究新知,你会用纸折一个直角吗？,例3,二、探究新知,刚才我们找了那么多直角，想想，直角是什么样子的？,例4,直角是直直的直角是一个直直的拐弯,二、探究新知,怎么画直角呢？,例4,第一步：先画顶点。,第二步：从顶点开始画一条边。,第三步：把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。比这三角尺另一条边把另一条边画好。,三、课堂练习,下面的图形各有几个角？,四、拓展提升,这个图形里共有几个角？几个直角？,5个角；2个直角。,你能不能在图形里画一条线段，使它增加四个直角？,四、拓展提升,判断对错。,1.三角形中最大的角就是直角。（）2.长方形和正方形有相同个数的直角。（）3.老师手里的大三角尺比你们手里的小三角尺的直角要大。（）,细心的孩子不会出错的。,这节课你学会了什么呢？,五、课堂总结,1.我会用三角尺判断直角了。2.我学会了画直角。,五、课堂总结,第一步：先画顶点。,第二步：从顶点开始画一条边。,第三步：把三
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