五年制金融管理人才培养方案

金融管理专家培养方案(专业代码630201 )一.专业名称、招聘对象和学制金融管理专业招收中学毕业生(或具有同等学力者)，学制经过全日制5年的修业期限审查成绩合格，发放国家认可的大专学历证书。二.培养目标和职业培养要求(一)培养目标；根据专业特点和社会发展要求，结合学校实际，概括专业培养目标的高等职业技术教育，具有一定的专业知识和强大的本领，能够在现场站在首位的中高级应用型人才总目标，结合我国现状和相关岗位的具体要求， 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握必要的金融财会法律等基础理论知识和金融实务知识，金融业务操作技能熟练，实践能力强，具有从事银行保险等金融行业的金融和计算机方面的中高级应用型人才。(二)职业能力的具体要求；一、把握邓小平理论和三个代表思想，以人为本，坚持科学、全面、和谐、可持续发展的科学发展观，熟悉金融行业发展与调节国家方针、政策、法规和制度。掌握金融行业英语常用语，具有熟练的英语口语表达能力。3、掌握计算机应用基础知识，达到规定等级标准。4 .具有广泛的知识面和一定的持续学习能力，了解本专业国内外金融业发展的新动态。5、有较丰富的金融管理必要知识。具备从事企业收银、统计、营销等工作所需的职业知识、职业道德素养和职业技能7、本专业学生毕业后，经过国家职业技能鉴定考试合格者可以获得劳动保障行政部门颁发的相应中级(或高级)职业资格证书。3 .教育内容和教育要求(一)教育要求；1、教学内容应当符合学生认知规律和教学渐进原则，注重培养学生的职业素质和学习兴趣。2、教育要注重理论联系，注重技能训练，培养具有熟练技能和综合素质的金融业高技能人才。3、重视学生职业能力、创新精神和创业能力的培养。4 .注重教学方法的灵活性，可采用案例教学法、角色转换法、情景模拟法、参观法等多种教学方法。5、根据课程特点，采用班级制、班级制等多种教学形式，可以提高教学效率。(二)教育内容；1 .公共基础课(略)。 以教育部统一标准执行)2、专业科目(一)、会计基础通过本课程的学习，让学生掌握会计的基本功能、特点及其对象、任务，加强企业经济管理，了解提高经济效益的重要意义，掌握会计要素、科目与账户的理论、记账方法及其具体运用的会计证明书、账本的基本内容和实务操作中的要求，了解会计报告书的基本内容，以及会计形式的种类专业实践：会计核算的基本步骤。(二)、经济法的基础通过本课程的学习，培养掌握主要经济法律、法规，运用理解金融法、司法、合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容的经济法的法律调整范围、司法、合同法、票据法和证券法相关法律概念的破产法、企业法以及相关会计行政法规等内容的法律解决实际问题的能力。(三)财政和税务基础；通过本课程的学习，让学生了解财政资金是国家总财力的一部分，了解财政资金收入的构成，了解税制的构成要素，了解流动税、所得税、资源税、财税、行为税等税收征税方式，了解税率的计算方法，了解我国的税收管理制度，了解财政支出的原则、分类、 了解数量限度和财政支出对国民经济结构的影响了解国家预算管理体制的基本内容了解国有资产管理经营方式和管理方式变化原则，为学生理解国家经济管理，正确处理财政与金融关系奠定理论基础，提高学生理解国家政策和运用资金的专业素质。(四)、金融基础通过本课程的学习，让学生理解货币、金融的起源，理解货币功能的信用的产生、发展，理解信用形式和信用工具的使用，理解金融市场的作用和金融工具的使用，理解中央银行、商业银行、保险公司、信托投资机构等金融机构、非金融机构的性质， 了解金融业在国民经济中的地位、作用，了解货币理论、金融改革的功能和业务内容，为学习金融管理专业奠定专业基础。(五)、企业财务会计通过本课程的学习，让学生掌握财务会计的概念，掌握资产、负债、所有权、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量、记录、计算，掌握工商企业主要经济业务的会计处理，制作资产负债表和收入报表等，利用会计报表简单地分析企业的经济活动。 实践内容：工业企业会计实务操作，商业企业会计实务操作。 选择：会计报表分析。(六)、成本会计掌握要素费用的收集和分配，熟悉生产费用的成品与产品之间的分配方法，掌握成本核算中的品种法、批量法、分级法以及企业成本报告书的编制，了解企业成本管理的要求，主要成本核算方法的适用范围，优缺点。(七)、财务管理了解货币的时间价值、企业主要筹资渠道和方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款和库存管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系和分析，了解现代企业财务管理的目标及其基本要素、财务指标体系。(八)、商业会计本课程主要介绍商品流通企业会计的特点。 要求学生把握批发商品流向的计算、零售商品的计算、商品流通费的计算。 实践内容：批发企业和零售企业的商品采购、商品销售、商品保管等环节的会计方法。(九)、会计模拟实习熟练掌握模拟企业环境下会计证书的制作、各种会计账簿的注册、主要会计报告的制作，系统掌握企业常见经济业务的会计方法，掌握会计证书的审核、会计程序、会计账簿的设置、账簿的有效化和保管的基本要求，了解企业各会计岗位的工作责任和分工合作关系。(十)、会计电算化会计电算化是培养学生专业技能的课程，主要内容以会计和报告会计电算化软件为例，介绍系统管理、初始设置、会计科目设置、证书处理、会计处理和报告书的定义、生成等，以工资和产品成本会计软件为例，介绍会计软件的使用方法等。 通过学习让学生了解计算机在会计业务中的运用，了解会计电算化的基本过程和会计专业知识与计算机知识的结合点，掌握运用计算机处理会计信息的技能。(十一)、计算技术通过本课程的学习，掌握使学生掌握加、减、乘、除的计算技术能够通过中国珠算协会规定的相应等级测试的计算机的使用，可以使用统计键和一般的功能键，可以利用计算技术提供专业服务。 订购纸币要求学生学习如何掌握单指单张纸币，学习如何捆扎各种纸币，掌握鉴别假币的基本知识和方法。(十二)财经应该用句子写主要讲述财经常用句的常用文体性质、特征、种类、作用、基本形式、写法、写作要求。 学生掌握有关事务文件的写作和实际应用能力，通过一定量的财经应用文的写作、实践训练和学习，能够理解财经应用文的基本知识，掌握财经应用文的规范形式和创作的基本要求，提高书面表达能力，写出常用的财经应用文。(13 )数据库在学习计算机应用的基础上，让学生了解FOXBASE或FOXPRO数据库语言的基本操作指令、常用数据库函数的应用以及基本编程结构的关系型数据库特征、字段类型以及多个数据库操作的数据库程序设计流程(十四)金融学本专业具有金融学的理论知识和业务能力，培养在银行、证券、投资、保险等经济管理部门和企业从事相关工作的专业人才。(十五)财经法规掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解会计机构和对人员的要求，了解会计员工的就业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规、税收征管相关规定。 教育以会计工作中常见的违法案例分析为主，指导学生理解会计法规的精神本质，自觉遵守会计法规，保守秘密，遵守规范，不搞虚假账簿。(十六)统计基础统计学专业主要包括一般统计和经济统计两个专业方向，培养良好的数学、数学和经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，善于运用计算机分析数据，在企业、事业单位和经济、管理单位从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，在科研、教育单位从事研究和教育工作(十七)财政学本专业培养德、智、体、美的全面发展，掌握财政、会计、税收筹划和管理等方面的基本理论和运营技能，具有较强的理论分析能力和解决实际问题的必要技能，毕业后能够在各级财政部门、税务部门、政府机构和社会团体、企业事业单位、金融系统、各种社会中介咨询服务机构和大学、科研机构(十八)商业银行管理商业银行经营管理是在货币信用经济条件下研究商业银行运营机制和业务发展规律的科学。 本课程主要阐述商业银行经营的基本概念、基本理论和业务操作方式，具有一定的理论性和一定的操作性。(十九)银行会计以新的企业会计准则基本准则、38项具体规范和企业会计准则应用指南项为支点，指导金融企业财务规则项，以教学和实际工作为目的，体现理论联系现实、操作性强、深浅等特点。 内容是一个全面的系统，重点突出，详细阐述银行的基本核算方法、基本要素和基本业务。(二十)保险概论主要培养学生应用相关理论和方法分析和解决保险领域的实际问题的能力，使学生具有从事保险业相关职业的职业资格、职业能力和职业素养。 使学生具有保险销售、简单担保和保险索赔、保险客户服务等相关能力，使学生对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用有宏观导航认识，使学生完善知识结构。(二十一)银行公共基础公共基础以国内银行业务发展的实际需求为主线，强调实用性，考虑前瞻性，主要由银行知识业务、银行业相关法律法规和银行职工守护三部分组成。 银行知识和业务由中国银行业概况、银行经营环境、银行主要业务和银行管理四部分组成。(二十二)财务报表分析财务报表分析也被称为财务分析。 是通过整理收集企业财务报表中的相关数据，结合其他相关补充信息，综合比较评价企业财务状况、经营成果和现金流状况，为财务报表利用者提供管理决策和控制依据的意向管理业务。(二十三)金融产品营销金融营销是金融企业为了生存和发展的需求，以金融市场为媒介，以顾客需求为中心，根据客观的环境条件和金融企业自身的能力，创造和交换金融市场的频率(包括权利和价值)，刺激和满足顾客需求的社会行为和经营管理活动的过程。(二十四)国际金融国际金融专业旨在德、智、体全面发展，掌握金融管理基本知识和金融实务基本技能，培养具有较强实践能力的金融技术应用型人才。 在专业方面，学生应具备银行、保险、证券三大主要技能，熟练掌握会计、法律、计算机、英语等基础技能。(二十五)商业礼仪商务礼仪是介绍专业礼仪知识应用的学科公必修的职业技能课。 商务礼仪课程的任务和作用是通过教师的系统讲解、示范操作和训练，使学生掌握礼仪的基本概念、常识、基本原理和方法技术，为今后在商务活动中形成良好形象，提高服务艺术打下坚实的基础。(26 )毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是普通高校学生培养和开设邓小平理论和“三个代表”重要思想科学体系和精神实质的公共必修基础理论课。 本课程的目标是通过教育了解大学生中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，帮助大学生建立社会主义的核心价值体系，尤其是大学生相信马克思主义指导思想，巩固中国特色社会主义道路的理想信念，加强党的执行基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，建立理想、道德、文化、规律的社会主义事业(27 )创业和就业教育创业就业教育以培养综合素质和实践应用能力为目标，以培养学生的职业意识、职业能力和素质、创业精神和人生规划为中心的教育，促进学生的自主就业和积极创业，更好地适应经济社会发展的需要。(28 )心理健康培养心理健康，尊重学生，爱护学生，具有现代教育和心理健康教育理念，掌握心理健康教育所需的基本理论、基本技能，具有心理健康教育实践能力和研究能力的专职心理健康教育教师和其他相关教育人员。3 .实习(一)教育实习(训练)在校实习室，让学生掌握金融专业技能。(二)毕业实习；通过金融界第一线的实际情况，实际应用学到的知识和技能，提高自己工作的适应性。四、教育活动时间分配表金融管理专业教学环节的大时间分配表教育的一环学期*周数备注一个二三四五六七八九十合计入学教育、毕业教育112军事训练和国防教育22校内理论教育1516161416151615123参加考试111111111.19劳动和机动1111116集中实