国际贸易实务论文关于大学日语专业《日语国际贸易实务》的教学论文范文参考资料

国际贸易实务论文关于大学日语专业日语国际贸易实务的教学论文范文参考资料 、前后一致。 （4）信用证的开立与审证。合同签订后，通过日语邮件催开信用证、根据合同书自己制作一份信用证开立申请表。重点检查信用证当事人及主要内容是否清晰、准确。 （5）运输、保险及出口货物报验、报关。*货物的国际运输、保险；模拟*商品进出口检验，提交相关的文件、填制进出口商品检验申请单；制作申请出口报关的相关文件，熟悉出口通关的步骤、提交的单证，及口报关单的填制等4。 （6）制单结汇。结汇是出口贸易的关键，进出口贸易多是象征*货,也就是单据的买卖，即在出口地银行*交单议付手续。在这种条件下，卖方只要提交符合规定的单据,买方就必须履行付款的义务。所以单据在国际贸易中是至关重要的。通过缮制全套出口单据，包括汇票、商业*、装箱单、重量单、海运提单、产地证、保险单、商检证书等，掌握各种单据的用途、内容、格式。 日语国际贸易实务教学目的一是学习能用日语进行贸易洽谈，熟练掌握汉日贸易实务用语的对译；二是学会国际贸易各环节的操作。关键是技能的学习与练习。国际贸易知识、理论的学习只是为了技能的学习和操作奠定知识基础。所以，理论教学与实践教学的时间比例，应该向实践倾斜。因为，该课程学习后，所要产出的是语言的应用能力和进出口业务的操作，而不是学科的知识体系。 在近五年的教学实践中，对于理论教学与实践教学的时间比例的掌握一直保持在50%：50%的程度。尽可能加大语言的训练，尽可能加大实训项目的模拟操作，以期在规定的有限教学时间内，达到最好的教学效果。 对于学生学习该课程的成绩评定，应采用期末考试与平时成绩相结合的办法进行考评。在过去的五年里，我们对该课程的考评，从笔试考试与平时成绩比例的60%：40%，调整到50%：50%，一直到今年的40%：60%。之所以这样调整，是为了加大对日常知识点掌握的检测和对实训项目完成情况的检查。 该课程讲授之前，先将成绩评定的策略、平时成绩和期末考试的比例通知给学生。平时成绩由课堂回答理由、提交的作业（日语笔记）、完成的训练项目组成；期末考试是笔试。 1.平时成绩 日常的课堂提问目的是检查学生对已学过知识点的掌握情况，用日语提问，日语回答，并让学生译成中文。如：什么是发盘、什么是承诺、构成发盘的要件、构成承诺的要件是什么；日语讲解13个买卖双方的责任义务；日语试题盈亏额、盈亏率、换汇成本、佣金的计算；日语讲解信用证的流程；B/L的特点等。每一节课，都要用十五分钟左右的时间对上一节课要点进行检测，鼓励学生主动回答，记入成绩；每章要检查学生的日语笔记，记入成绩；各单元项目和最后综合项目检查、讲评并且记入成绩。 通过加大平时的采分比重，形成学生注重平时复习、注重平常项目练习的意识，在近几年的教学中，学生积极主动性明显提高，课堂提问多是学生主动抢答，收到了非常好的教学效果。 这样，在日常教学中，即训练了的日语语言的口语表达能力，加强了日汉互译、日语与汉语贸易词汇的对应翻译练习，也强化的课程的知识点的掌握，检测了学生的记录、笔记的日语书写能力，有步骤、有计划地进行实训项目的训练，强化了学生的实际操作技能。 2.期末考试 期末考试以闭卷笔试的形式出现，是对各章的要点进行抽查检测，题目是日语，回答也是日语。目的是让学生在结束该课程的学习前，再一次对平时已经在提问时回答翻译过、都已掌握的知识点进行整体的、系统的复习与巩固。 通过这种加大平时成绩的策略，将期末集中复习，分散到强化平时语言、知识点、技能的学习上，对学生踏实地掌握语言、贸易知识要点以及习得实际操作技能，都达到了较理想的效果。 小结 本研究的主要目的就是通过合理的教学规划和设计、通过实效的双语教学和与实际工作密切相关的实训环节的考察评价对学生进行考核，收获该课程教学的最佳效果，最大限度地实现学生运用日语、掌握贸易知识、顺利地开展进出口贸易活动这一教学目标。 _： 1张继文.日语国际贸易实务全攻略M.北京：外语教学与研究出版社，xx. 2黎孝先.国际贸易实务(第四版)M.北京：对外经济贸易大学出版社，xx. 3片山立志.贸易实务入门