多动症论文关于多动症儿童的家庭心理教育措施论文范文参考资料

多动症论文关于多动症儿童的家庭心理教育措施论文范文参考资料 【摘要】 目的 研究家庭心理教育在多动症儿童中的应用效果。策略 选择xx年1月xx年6月在我院接受治疗的40例多动症患儿作为研究对象，随机将这40例患儿分为对照组20例，观察组20例，对照组使用常规教育策略，观察组采取家庭心理教育措施。对比分析观察组和对照组的治疗效果。结果 在对照组中治疗效果体现为差的有4例患儿，优良率仅为80%，在观察组中治疗的优良率高达100%，观察组的治疗效果远远优于对照组，表1为观察组和对照组治疗效果对比，观察组和对照组的治疗效果差异存在统计学作用（P0.05）。 1.2 策略 1.2.1 对照组 对照组使用常规教育策略。 1.2.2 观察组 采取家庭心理教育措施，以下是家庭心理教育的具体措施。首先是合理对待孩子。在家庭心理教育中，家长要体贴关心孩子，不能认为孩子患上了多动症就就特殊对待，更不能随意打骂孩子，否则就会引发更为严重的后果，例如行为障碍、儿童情绪等。家长不能因为自己的孩子患上多动症就随意当着孩子的面说孩子有病，这样会在很大程度上影响孩子的身心健康。家长应该站在孩子的立场上深思理由，包容孩子的缺点，帮助孩子解决他们的困难，千万不能施加太多压力给孩子1。家长最好能全面了解孩子的心理特点，根据这些心理特点实施针对性的心理辅导，辅导当中要以关心为原则，表扬和鼓励为主要内容，将孩子的注意力分散，努力使孩子安静下来。其次是和孩子增强亲密。资料显示，多动症孩子的情感表达以及和家长的亲密度都不高，因此很容易引发家庭矛盾，主要理由是孩子和家长的沟通交流过少。因此，需要加强家长和孩子的交流。家长要认真倾听孩子的心里话，了解孩子的烦恼，帮助孩子解决困难。最重要的是家长要多抽时间陪伴孩子，使孩子感受到家庭的温暖。另外是家长要对孩子充满耐心和信心2。由于多动症儿童需要很长的治疗时间，因此家长不能有一刻的松懈，一定要对自己的孩子充满耐心和信心。只有家长拥有信心了，孩子才会自信，才能得到更好的治疗效果。多动症孩子通常难以制约情绪，情绪常常不稳定，有时候会为了鸡毛蒜皮的小事儿大声争吵，如果家长也以粗暴的态度对待孩子，只会使情况更加严重，因此，家长一定要坚持耐心的原则，细心教育孩子，使孩子感受到父母的关爱。此外，家长的态度要保持一致。如果父母双方在孩子的教育理由上各持己见，孩子往往不知道该听谁的。特别是在多动症儿童的教育上，只有家长的意见保持一致了，孩子才会接受父母的教诲。而且和谐的家庭氛围有利于孩子健康成长。最后是家长要和老师沟通3。孩子的大部分时间都是在学校度过的，因此孩子与老师接触的时间较长，老师也比较了解孩子。因此，家长一定要及时跟老师沟通，了解孩子在学校的表现，在老师和家长的共同努力下，找到帮助多动症儿童的具体策略，促使孩子健康成长。 1.3 统计学策略 本次研究使用SPSS12.0软件包处理数据，使用t进行检验，P0.05表示有统计学意义。 2 结 果 在对照组中治疗效果体现为差的有4例患儿，优良率仅为80%，在观察组中治疗的优良率高达100%，观察组的治疗效果远远优于对照组，表1为观察组和对照组治疗效果对比，观察组和对照组的治疗效果差异存在统计学作用（P0.05）。 3 讨 论 多动症的主要症状是注意力难以集中、过度运动、情绪难以稳定、既任性又容易冲动、在学习上有很大的困难，而且难以适应社会，这些症状严重影响了孩子的健康成长4。近年来家庭心理教育策略在多动症儿童中得到了很好的应用，但是多动症儿童的治疗不是一个简单的过程，因此需要家庭、教师、医务人员以及社会的全力配合和努力。 在对照组中治疗效果体现为差的有4例患儿，优良率仅为80%，在观察组中治疗的优良率高达100%，观察组的治疗效果远远优于对照组，观察组和对照组的治疗效果差异存在统计学作用（P0.05）。由此可见，家庭心理教育措施在多动症患儿中获得良好的治疗效果，因此值得推广使用5。 _ 1 黄丽萍，刘丽娜，李玉翠，李学喜.护理干预对注意力缺陷障碍儿童弱视治疗效果的影响J.中华护理杂志，xx，4（04）：366-367. 2 郭艳，施新宇.儿童多动症患儿家庭及其父母养育方式的探讨J.实用医技杂志，xx，5（04）：957-958. 3 陈言钊，文飞球.儿童注意缺陷多动障碍的药物治疗目前状况及进展J.中国实用儿科杂志，xx，4（03）：347-348. 4 黄丽萍，李玉翠，刘丽娜，李学喜，陈燕青，陈宝宝.儿童弱视治疗与注意力缺陷多动性障碍临床研究J.当代护士（学术版），xx，2（02）：345