小学英语论文关于小学英语对话教学中有效话题设计刍议论文范文参考资料

小学英语论文关于小学英语对话教学中有效话题设计刍议论文范文参考资料 摘 要：为了适应课程改革的需要，现在许多学校在教学中都已越来越重视教学策略，主要就小学英语对话教学中有效话题的设计展开相关论述。 关键词：小学英语；对话教学；有效话题；设计 在小学英语教学中，教师除了要使学生掌握课本知识，还应教会学生学会对话并掌握一定的对话技巧，这样才能使教学质量得到一定的提高。对话教学是英语教学中的重要内容，使用多种多样的方式进行对话教学，可取得较好教学效果。同时，还能有效激发学生对英语的学习兴趣。 英语对话教学的作用在于激发学生对英语课堂的兴趣及对英语语言的应用能力，使学生对课本内容有更深入的了解和掌握，以在一定程度上推动英语课堂教学质量的提高，从而使教师和学生更好地完成课堂中“教与学”的相关任务。 1.总揽教材，提前渗透，激发学生的学习兴趣 （1）上课前，教师应先对课本内容有大概的掌握，然后根据教材及教学经验对对话中的重难点内容进行提前渗透。如，在教学中，教师可把和本节话题相关的新单词及重点句型向学生作详细分析，当学生对新单词新句子有一定了解后，再对其进行对话教学。 2.把游戏应用在课堂教学中 小学生还处于童年阶段，爱玩是他们的天性，游戏教学适合小学生的年龄及思维，能使学生更积极主动地参与到学习中。在教学程中，教师可通过游戏，来引出本节课的教学内容。如，上“Whats she /he like.”中的相关内容时，教师可通过以下游戏及对话直接导入到新课的教学中。 A：Ok ，lets guess. Whos she Shes our teacher. Shes thin and beautiful， shes tall ，too. She is the most beautiful teacher in our school. Do you know who she is B：She is Miss Tang. 3.对对话情境进行巧妙设计 在课堂教学中，教师可通过设置生活情景，来使学生模仿生活中的交际情境，在学生模仿交际情境中的对话前，教师除了要让学生对对话内容有一定了解，还应使学生对对话方式有较清楚地掌握。如上同学间相互介绍一节的相关内容时，教师可先让一位学生扮演新同学，然后由另一位学生对其提出理由：“May I have your nameWhere is your hometown”接着要求被提问的学生对理由进行一一作答。这样一对话形式进行情境设置，不仅能使学生对对话内容有一定了解，而且还能使学生在参与的过程中掌握一定的交际技巧，从而可取得较好的教学效果。 4.适当“留白”，激发学生的英语思维 使用“留白”策略教学的前提条件是，学生对相关内容有一定的了解及掌握，且在英语方面具备一定的表达能力及应用能力。 （2）利用图片“留白”。图片能较直观地体现对话线索及情境，因此，在教学中，教师可让学生根据所学知识为图片配上合适的对话。教师可把关于聚会的几张图片串联在一起，然后让学生根据图片中的内容进行对话设计，以推动学生学习的积极性和主动性。通过这样的教学策略，还能使英语教学更加开放，并使课堂更具活力。 5.在对话练习的基础上，让学生把课堂知识应用在生活中 学生英语口语能力较差是英语教学中的一大弱点，因此，在英语教学中，教师应重视对话教学，并鼓励学生把课堂中所学到的知识应用在日常生活中，以培养学生的交际能力及对英语语言的应用能力。如，教师可把生活中的日常用语应用在课堂教学中。当学生迟到的时候，教师应让学生用英语向老师请示：“May I e in”，同学之间接东西时，教师教学生使用英语表达，如“Could you lend me your pencil”；邀请同学到家做客时，教师也可教学生使用英语表达：“Will you e to my house to play this weekend”等。 对话教学是英语教学内容中的重要组成部分，采取有效措施进行对话教学，能有效激发学生对学习的兴趣，同时，还能使学生英语的表达能力得到有效增强，从而能在一定程度上推动学生进步及教学质量的提高。 _： 1张辉.基于话轮意识的小学英语对话教学初探J.山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，xx（4）：112-113. 2沈秀兰.巧用