八下第一单元.ppt

Unit1，Unit1Whatsthematter？SectionA11a-2d、单词解说、matter“问题、事”为复数形式，同义词为problem、trouble，常用。 主要使用“段子也是动词，意思是”。 没关系。 no matter how/what/when/where who/wheather导致让步状节，“无论何时/何地/无论何人/无论何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时/何时。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 句型whatsthe matter？ 其中不能省略，数名词、matters、疑问句、重要、有关系的否定句、疑问句和条件句、itdoesnt matte、定冠词the、sore和achesore、ache都可以显示，sore如下。 喉咙痛，背痛，把ache作为名词，把ache作为动词时，“身体痛，形容词，表示身体部位的名词，haveasorethroat，haveasoreback，经常加后缀，与表示身体部位的名词连用，持续的疼痛，疼痛”，胃痛，脚，计数上的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 到底在发高烧，haveastomachache、feet、英尺、onfoot、atthefootof、neckandneck、haveahigh/lowfever、lie动词lie是什么在对某人说谎，相当于is/are 撒谎、躺着、撒谎、撒谎、liedown tellalie、lieaboutsthtosb、laid、laid、laying、lay、lain、lying、lied、lied、lying、休息牙痛年头痛突然受伤，have/takearest、haveacough、haveatoothache、longinthetooth、haveaheadache、takebreaks/takeabreak、breakoff、breakdown、hurtoneself 精神、感情受到创伤和装饰。 身体上的伤修饰得很严重。 injure是指nd (r )，意思是损害、破坏伤害(名誉、自尊等) (特别是事故中)伤害(感情、自尊等)、r、受伤的疼痛、肉体伤害、身体部位的疼痛、精神或感情伤害、ververymin/rather/deply、badly、 也可以指损伤，意义广泛，主要强调人和物的容貌，身体内部生理功能的损害，功能的损失。 在have trouble/problems/difficultydoingsth结构中，省略in表示“在做某事的过程中很麻烦/问题/困难”，trouble、difficulty是不可数名词，可以用前面等修饰。 注意：宾语为名词时，介词适用。 introuble陷入困境，为难，在句子中表达、状语等。 Theyareintroublenow . whocanhelpthem？ 现在他们陷入困境。 谁能帮助他们？ 用手或器具打击some、much、little、no、any、with。 其过去形式和过去分词在hit“打某人”时使用“身体部位是硬还是突起，身体部位是软还是凹陷”。 “大成功受欢迎的hit是名词，表示电影、歌曲、公演等。 comeagainst(sth/sb)withforce，hithitsbon/inthe身体部位”。 on，in，madeahit，流行一时的事，Canyounamethepartsofthebody？ 问题点soreadj .疼痛的haveacold感冒stomachachen .胃痛腹痛(stomach)haveastomachache胃痛footn .足neckn .颈throatn .喉； 喉咙，Newwordsandphrases，fevern .发热lie(lay)v .躺下liedown躺下restn.v .放松休息coughn.v .咳嗽toothachen .牙痛takeonestemperature体温headar 休息hurt(hurt)v.(给人带来痛苦)是talkabout说话、后面说话的话题，如果about是前置词、后置词，则使用该动词的名词形式。 talkto的意思是“和”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 在“对话”之后迎接某人talkwith是“与”的意思。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 在“对话”之后迎接某人，强调双方的对话。 whatsthe matter？ (怎么了？ 常用于询问发生了什么以及病情，如果和谁有关系的话，就继withsb。 类似的表达方式是“whats wrong”吗？ whatswrongwith？ whatsthe trouble？ whatstyhetroublewith？ whatsthe problem？/whatstyheproblemwith？ 等等。haveacold=catchacold感冒，1 alooktthepicture.writethecorrectletter a-m foreachpartofthebody . 下一页上一页上一页上一页下一页上一页上一页下一页上一页下一页上一页， f1blistenandlookatthepicture.thennumberthenames1-5.Nancy _ _ _ Sarah _ _ _ David _ _ _ _ Ben _ _、监听、4、1、2、3、5、转换1 nurse 3333 girl : I _ _ _ _ _.conversation2nurse : whatsthe matter，David？ boy : I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .转换3空白：瓦时市场，Ben？ boy : I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、havatostomachache、haveasoreback、listentttheconverationsandfillintheblanks .conversation4nurse : whatstat girl : I _ _ _ _ _ _ _ _ .转换5比特：瓦时元，Judy？ ann : she _.haveatoothache、shetalkedoomuchyestrdayanddidntdrinkenoughwater.shehasaverysorethroadtnow .以及1 clookatthepicture.whatarethestudentsproblems？ Makeconversations、Pairwork、whatsthhematterwithsarh？ shettaketkecareofherselfotheweekend.shewasplayingwithherfriendsattheparyesterday.thenitgotwindiy，but shetputonherjack.nowshehe hhatsthhematterwithhim/her.he/she _ _ _ _ _ _ _、haveacold、haveafever、haveatoothache、haveasorethroat、haveastomachache、hasacold、Pairwork Doeshehaveafever？ Doeshehaveatoothache？ Whatshouldhedo？ whatsthehematterwithhim？ Doeshehaveafever？ Doeshehaveatoothache？ Whatshouldhedo？ whatsthehematterwithhim？ Doeshehaveafever？ Doeshehaveatoothache？ Doeshehaveasorethroat？ Doeshehaveastomachache？ Whatshouldhedo？2 alistenandnumberrthepictures 1-5 intheorderedyouhearthem .监听、4，1，2，3，5， 2 blistenagain.matchheproblemswiththeadvice . 1 feveraliedownandest2stomachachebdrinksomehowithhoney3coughandsorethroadseeadentistandtnx-ray4totothachedtakeyourtemperature5cc 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 主语部分包含with、整体with、alongwith、aswellas、besides、except、but、like等介词或介词短语时，谓语动词与前面的主语一致。 hewithhisparentsisgoingtovistmounttainextweek.(2) with可以在句子中表示伴随状态(3)with指的是人的身份“拥有、拥有”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 有的。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 “的”表示人的特征(4)with表示手段和方法，意思是“的”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 (5)with表示拥有某种东西，(6)with表示拥有某种性质/状态。 (7)with表示“是，关于”，2 cmackeconnerversationssusingheinformationin2aan D2 b .Pairwork，a : whatsthe matter？ b : myheadfeelsveryhot.a : maybeyouhaveafever.b : whatshouldido？ a : youshouldtakeyourtemprerature .Roleplay， imagineyouarethesoldoctor.afewstudenthaveheallthproblems.role-privacoversationbetweenthedoctorandthestudents .2 drole-playthect Lisa : ihaveaheadacheandicantmovemyneck.whatshouldido？ ShouldItakemytemperature？ Mandy:No否，itdoesntsoundliyouhaveafever.whatdidyoudontheweekend？ Lisa : iplayerdcomputergamesallweekend.Mandy : thatsproobabywhy.youneedtotakebreaksawayfromthecomputer .Lisa:Yeah， ithinkisatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.Mandy : iinithoushouldliedownandest.yifyourdhandneckstroottomorrow thengotoadood ks，Mandy .takeonestemperature体温awayfrom“离开，不离开”away总是与某个动词连用，然后跟随from，表示离开的意思。 from后接地点名词farfrom“离”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 远”中far是一个模糊概念，from紧跟宾语。 faraway在“远”后不接宾语，作为副词句awayfrom使用。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 有。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 “远”awayfrom以前一般都有具体的数字。 fortoolong表示“长时间”，forlong表示“长时间”，相当于foralongtime，可以与各种时态连续使用。 1.whatsthe matter？ 这是特别是医生和护士询问患者病情时常用的问题句子，“怎么了？ 的意思。之后多与with连用。和： whats wrong很像吗？ 怎么了？ whatswrongwithyou？ 怎么了？ whatsyourtrouble？ 怎么了？ whatsthetroublewithyou？ 怎么了？ whatsup？ 怎么了？ Languagepoints，2.haveacold感冒，感冒，固定句表示身体不适常用句，haveabadcold感冒haveafever发热haveaheadache头痛haveastomachache腹痛，胃痛haveatoothache牙在nextto中，“大致”的意思是，在与almost.expectsbosth“想要/预想某人做某事”的意思相当的expect后面跟着that子句的情况下，如果子句的谓语是否定的，则希望注意否定的转移的expectsth是什么。 hadbetter之后，动词不定式是to.will/wouldyouplease之后，动词不定式是to.whywnot导出的省略句中，not之后的