教育社会学论文关于当前教育社会学的基本理由管窥论文范文参考资料

教育社会学论文关于当前教育社会学的基本理由管窥论文范文参考资料 【摘要】自从出现教育社会学之后，教育社会学这个词就一直在人们的讨论当中，一直是人们关注的焦点。在讨论当中，总结了教育社会学的已有成果，同时也推动了这一门学问的进一步发展，本文对教育社会学的特质进行了探讨，并且分析了当前我国教育社会学需要解决的，当前教育社会发展的三个基本理由。 【关键词】教育社会学；发展；特质 1673-8500（xx）01-0089-01 顾名思义，社会学就是那些用来研究社会的，而教育社会学，就是研究教育理由和教育现象，并且在研究的过程中运用社会学的思想和策略。教育社会学的研究到底能够对社会产生多大的作用，教育社会学本身有哪些特质，并且这一科学本身可能存在哪些理由。 1.社会学的学科特质 社会学的学科特质一直是人们关注和讨论的焦点，但是讨论的过程中也得出了一些结论，达成了一些共识，社会学的主要研究内容是社会和社会现象。首先，我们必须要明白什么是社会，什么是社会现象。社会学是要关注不同的 _之间的存活的社会差异，尤其是重点关注那些弱势群体，找出帮助他们脱离困境的策略。社会上存在的差异很多，身份地位的差异，文化的差异，制度的差异等。在此之中，社会力量就诞生了，有人指出，在生活中那些被人们神话，认为一切都是命运安排的东西，主要是历史发展和社会力量催生出来的。由此可以看出，社会力量也是社会学研究的重点对象之一。社会力量并不是一个人的力量，而是社会上人们的群体力量。这种社会力量具有群体性。在不断地发展和研究中，社会学形成了自己独特的观点和核心。用这些解释的社会现象具有社会的性质。 2.教育学性质 教育学就是研究教育现象的学科，教育学的产生是伴随着教育事业的发展展开的。教育在每一个国家都是非常重要的事业，关系着整个国家的未来，因此对教育学的研究尤为重要，在教育过程中应采取科学的策略，把教育做得越来越好。教育以教育活动为研究对象，这种研究过程持续不断地进行着，是一种充满创造性的艺术活动。教育过程中离不开实践，实践是掌握知识和能力的有效策略，是学生能力形成的主要手段。教师必须了解明白教育的目的，和有效的教育手段，有很高的思想道德素养，把教育事业作为一种神圣的事业来看待。每一门科学都是从实践中总结出来的。实践对于科学的发展具有重要作用。 3.教育社会学的学科特质 教育社会学综合了教育学和社会学两大学科，形成了独立的科学理论。这三种学科之间并不矛盾，相反有很多统一的地方，三者之间有很多密切联系。教育社会学研究了教育过程中人们的活动，以及和教育、社会三者的关系。 二、当前教育社会学发展存在的三个基本理由理由 1.确立指导方针 自从学科创建以来一直存在着一种争论，一种是建立具有 _的教育社会学，另一种是建设接轨国际教育的教育社会学。这两方都展开了激烈的争辩，每一方都阐明了自己的理由。首先，确立 _的教育社会学。我国的教育事业不同于西方，有着我们自己的教育方式，在教育方面走着自己的道路。因此，自然在教育事业上倾向于建立 _的教育体系。他们阐述到，每一个国家都有教育，只有有自己的教育方式、教育体系才能在世界的教育领域站住脚。有些内容是不能够与外国文化相互交融的。其次，与国际接轨的教育社会学，在我国，教育事业曾经中断，而外国发达国家的教育事业迅速发展，我们已经落后于他们，要想学到先进的文化、就要像发达国家学习，取其精华、去其糟粕，运用一些西方的教育模式来发展教育，从而实现教育与国际接轨。 2.选择学科的性质 自从教育学出现以来，关于社会学的学科性质争论就一直没有间断过。主要有一下几种观点：第一，教育社会学属于规范科学的范围，教育社会学表明了站在社会学角度的社会教育实践规范，重点研究如何从社会学的角度出发，提出推动教育事业发展的策略。第二，教育社会学关注的重心是揭示事实，这一观点将教育看成一个特殊领域，探索社会的结构、社会的发展过程，重点研究发生在社会上的关于教育的社会事实，形成于这种事实紧密相关的科学理论。第三，认为教育社会学及阐明了规范又揭示了事实，如果教育社会学只是阐述规范那么它与教育学没有什么区别，如果只是揭示事实，就不会在教育实践中产生指导作用。 3.研究层面的贯通 近些年来，关于教育社会学的研究层面大不相同，有些人致力于微观层面的研究，有些人重点研究宏观层面，有些人专注研究中观层面。第一，对于宏观层面的研究，主要是研究教育与整个社会活动的关系，是我国在教育学科研究中最先开展的。宏观层面的研究，有助于认识教育和整个 _的总体发展趋势。第二，微观层面的研究，微观层面的研究时间比较晚，重点通过探讨理论运用实例进行分析对教育社会学进行研究，微观层面的研究有利于人们了解日常生活中的教育目前状况。第三，中观层面的研究，这种研究介于微观和宏观之间，适用于对自身教育实践的反思，但这种研究的深度十分有限在实践中的应用也是十分谨慎的。 每个层面的研究都有它们的优点，同时也有它们的局限性，只有把所有层面的研究都融会贯通起来才会更加有效地推动当前教育社会学的发展。 教育社会学的研究关系着我国教育事业和社会的发展，我们应该运用科学的策略对其进行深入的研究，总结出结论，推动我国教育事业和社会的发展。通过本文的介绍，我们可以了解教育社会学的特质以及教育社会学发展中的基本理由。目前，已经有很多年轻人进入这一领域，开始了对教育社会学的研究，未来教育社会学必定会对我国教育和社会的发展做出贡献。 _： 1吴康宁.对我国教育社会学发展的深思J.南阳师范学院学报，xx， （10）：2-3. 2楚江亭.教育社