英语人教版四年级上册 小学英语四年上UNIT3my friend A Let‘s learn

MyFriends,Unit3,ALetslearn,教学内容：A(Letslearn;Letschant),教学目标：1.能听懂、会说Myfriendisstrong.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读friendlylongshortstrongquietthin3.能适当利用一些形容词描述自己朋友的外貌特征。,教学重点：has/have表示“有”的用法教学难点：1.注意quiet的发音2.要学生注意日常生活中用strong而不用big来形容人的体貌特征,Ithastwolongearsandshorttail.Ithasbigredeyes.Itlikeseatinggrass.Anditcanjump,jump,jump.Whatisit?,Warmup,Itsabiganimal.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.whatisit?,1.能听懂、会说Myfriendisstrong.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读friendlylongshortstrongquietthin3.能适当利用一些形容词描述自己朋友的外貌特征。,学习目标：,自学指导,1，自读书上25页的词组和句子，圈出不会读和不理解的地方。（2分钟）,2，把刚才在自学时圈出的不懂的、不会读的单词或句子，在小组内互相教一教。小组成员轮流读一遍，并试着背下来（5分钟）,3，听音：第一遍仔细听，对照自己的发音，读不准的地方纠正过来。第二遍听音并跟读。,Practice1Guess,longorshort?,Guess,strongorthin?,Guess,tallorshort?,thin,practcice2,strongandtall,andshort,Heis.,Heis.,tall-short,tall,short,practice3,Heis.,Heis,thin,strong,Heistallandthin.,Heisshortandstrong.,quiet,Sheis,Themanisstrong.,Ihavetwofriends.Theyarevery,Thewomanisthin.,strong-thin,friendly,practice4,HeisChinese.Heistallandstrong,hehasbighandsandbigfeet.helikesbasketball.,Hisnameis.,YaoMing,Whoshe?.,Practice5,Sheisthin,sheisbeautiful,shehaslongblackhair,shehastwobigeyesandasmallmouth.,LiuYifei,Whatshername?,Hernameis.,Heisshortandthin,hehasshortblackhair,hehastwosmalleyesandabignose.Helikessinging.,Whatshisname?,Hisnameis.,ZhouJielun,Whatshisname?HisnameisWhatshername?Hernameis,summary,听音猜人,Whoishe/her?,Game,tall-long-strongbig-black-onboy-teacher-manhe-his-,short,short,thin,small,white,under,girl,student,woman,Extension你能说出相反or相对的单词吗?,she,her,Homework请描述一下你的爸爸和妈妈。（不少于3句话）,板书,tallandstrongshortandthinfriendlyquietWhoishe?Hisnameis,MyFriends,Unit3,ThankYou!,教学反思：上节课，学生们都很喜欢猜一猜的环节。这节课在热身环节中，我还设计了这个环节。但我发现效果很一般。我设计的是让学生猜一猜我描述的动物。只有感兴趣的几个学生来猜一猜。没有达到热身的效果。热身是一节课的开始，应该短时高效，让所有的同学都参与到活