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文档简介

,去打开大自然绿色的课本,说到“大自然”这三个字，你的脑海中会浮现出怎样的画面？,在同学们眼中，大自然是如此迷人，你想把大自然比作什么呢？,去打开大自然绿色的课本,小组合作，预习检查：1.串读课文：读准字音、读通句子。相互倾听并指导，初步读出诗歌的味道。2.交流重点字音、难点字形和难懂词语，同伴对照学习单共同梳理。,jn,劲,jng,苍劲,干劲,敞芬限锦昏,chngfnxinjnhn,云锦,天空会撒开片片云锦,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！,去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,诗歌是情的艺术，诗歌是美的语言。,尽情诵读，读出节奏，读出画面我们自己再来试试：读给你的同桌听！也可以读给自己听！把自己最喜欢的那部分再多读几遍。,这是写作的一种方法反复。反复的分类：连续反复、间隔反复。,通过初读课文，谈谈对课题有怎样的理解，为什么说大自然是绿色的课本？学习建议：1.自读，联系相关诗句，概括地写一写。2.合作交流：（1）切磋练读，比一比，谁能读出诗歌的节奏和情感。（2）围绕对课题的理解与同伴交流，完
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