高职论文关于多媒体技术在高职计算机教学中的理由其策略论文范文参考资料

高职论文关于多媒体技术在高职计算机教学中的理由其策略论文范文参考资料 摘要：伴随着科学技术的快速发展，多媒体技术被广泛地应用在各个领域，同样也得到了越来越多教学工作者的青睐。教学作为高职院校中的基础学科，在具体的教学过程中，应注重理论知识和动手操作能力的结合，着重培养学生的计算机运用能力。技术在高职计算机教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂教学氛围，进而收获理想的教学效果。然而现阶段，由于多种因素的共同作用，多媒体技术在高职计算机教学的应用过程中仍然存在一定的理由。该文旨在通过对多媒体技术在高职计算机教学中的理由及其策略的分析，希望能为高职院校的计算机教学工作提供一定的参考。 关键词：多媒体技术；高职；计算机教学；理由；策略 1009-3044（xx）32-7744-02 多媒体技术集文字、图片、图像、视频和声音等多种信息形式于一身，通过计算机集中处理和制约这些信息，进而实现系统性操作的一项技术。多媒体技术生动、形象，被广泛地应用在教学工作中。然而，分析现阶段的教学工作可知，由于计算机教室、硬件设施等多种因素的制约，造成多媒体技术在具体的教学工作中存在一定的理由，影响了最终的计算机教学效果。因此，该文对于多媒体技术在高职计算机教学中的理由及其策略分析具有重要的现实作用。 1 多媒体技术在高职计算机教学中应用的重要性 为满足现代社会发展需求，各院校纷纷设立了计算机专业，以此来为社会主义现代化建设培养更多综合型人才。与其他学科相比，计算机教学工作中不仅要讲授大量的理论知识，还应注重对学生实际应用能力的培养，多媒体技术具有内容丰富、形式多样、交互性强的特点，得到了计算机教学工作的大力追捧。 1） 有助于教学效率的提高 纯理论讲授是较为常用的教学手段，这种教课方式自身枯燥、无趣，且违背社会和教育事业的发展方向，最终教学效果不理想。而多媒体技术在高职计算机教学中的应用，能够活跃课堂教学氛围，为学生创设特定的情境，使其产生身临其境的感觉，便于知识的掌握，进而提高教学效率。 2） 有助于师资力量的增强 多媒体技术在高职计算机教学中的应用，教师可以通过多媒体教学课件的制作和演示，找到施展才华的舞台，最大限度地发挥自己的能力，充分激发学生的计算机学习兴趣，增加知识积累，增强计算机应用能力。 3） 有助于教学策略的改善 传统的填鸭式教学不仅制约了学生的全面发展，长期处于被动接受状态十分容易产生厌学情绪，而多媒体技术的应用能够最大限度地调动学生的计算机学习积极性，注重自主学习能力的培养，有助于教学策略的改善，最终获得理想的教学效果。 4） 有助于创新型人才的培养 多媒体技术将现实学习和虚拟教学紧密融合在一起，使学生产生身临其境的感觉，这便于学习兴趣的提高，还能充分发挥学习积极性，强化学生的创新能力，进而更好地适应未来工作，满足社会发展需求。 2 多媒体技术在高职计算机教学中的理由 1） 教学观念存在偏差 在高职院校计算机教学工作中，仍然存在传统教学手段的应用，一些教师很少或者几乎不使用多媒体技术。然而，近年来，伴随着教学改革的不断深入，明确指出相关机构以及 _门应全面推进素质教育，实现信息化和现代化。这些教学观念依旧停留在原处，滞后于时 展步伐的教学观念，导致教学观念存在偏差，这阻碍了高职院校计算机教学工作的开展，有些还会影响学生的学习效果。 2） 教学技术落后 现阶段，高职院校计算机教师高度重视多媒体技术，然而却忽略了多媒体技术的实质，大部分院校中的技术水平仍然比较落后，滞后于时 展步伐，且使用次数有限，流于形式化，失去了多媒体技术的价值，导致学生学习积极性不高、教学内容和多媒体技术融合度不高等理由，制约了教学质量的提升。同时，一些教师认为多媒体技术只是一种辅助教学手段，在教学活动中仅仅发挥着技术支持的作用，这阻碍了教学目标的实现和教学质量的改善。目前，技术的进步和社会的发展，对计算机水平的要求不断提高，高职院校中的学生旨在通过有限的学时，掌握一技之长，若不能掌握扎实的计算机操作技能，将无法在激烈的竞争中站稳脚跟。 3） 内容和多媒体技术融合效果不好 在具体的教学工作中，部分教师过度关注多媒体技术，片面地利用多媒体技术装饰自己的教学课件，为吸引学生眼球，花费了较多时间，投入了大量的精力来制作课件，却忽略教学内容，单纯是简单地罗列，缺少对教学内容的深入探究，导致最终的教学效果仍不理想。 4） 多媒体课件质量不高 伴随着多媒体技术的不断应用，高职院校的计算机教学工作取得了一定的成绩。多媒体课件的制作应紧密结合教学内容、学时和技术能力等多种因素。伴随着教学难度系数的逐渐增加，多媒体课件制作也变得更难。因此，制作多媒体课件时应投入更多的精力和时间，然而大部分教师却不愿意花费较多的时间制作多媒体课件，最终出现多媒体课件制作中存在严重的抄袭现象，质量不高等理由。计算机教师不会精心制作动画、增加视频等内容来吸引学生的眼球，调动学习积极性，这在很大程度上影响了教学质量。另外，还有一部分教师直接从网上下载一些课件，而这些课件与具体的教学内容之间存在较大的出入，无法到达预