★中医儿科论文摘要范文中医儿科论文摘要写

中医儿科论文摘要范文中医儿科论文摘要写 中医儿科学有其显著的学科特色,其临床优势病种涵盖了大多数儿科常见疾病,尤其是急性病毒感染性疾病和脾系疾病,发挥自身特色优势是中医儿科事业发展的保证.中医儿科学学术发展需要建立规范,重视基础研究,突出临床研究,加强人才培养,以学术创新为目标,为最终实现学科现代化的战略目标奠定基础. 目的:调研中医儿科临床处方饮片用量,为制定中药饮片用量标准提供依据.方法:在全国不同区域,选取18个省市的21家医院,采用分层抽样和简单随机抽样相结合的方法,收集门诊中医儿科内服汤剂处方38736张,构建中药饮片用量数据库,基于W eka数据挖掘软件进行统计分析.结果:明确了300味药物的中医儿科临床用药频次、相应的用量区间、及其中的155味药物具体的用量,大多数药物的临床用量区间为(3-6,(6-9,(9-12,(12-154个区间,具体集中在6,9,10,12,15 g等用量上.结论:中国药典部分中药的规定用量与中医儿科临床实际用量存在差距,需要修订,并为制定用量新标准提供了依据. 完成文献检索、文献评价及文献总结,两轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成中医儿科临床诊疗指南,水痘修订稿,提出水痘诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用. 运用体质学说对小儿体质特征的共性和个性进行归纳分析,并进一步论述了小儿的体质特征决定了小儿疾病发生、发展和对治疗的反应及预后所具有的独特性,从而阐释了以体质学说来正确地指导儿科临床疾病的防治具有相当重要的意义. 唐代大医孙思邈曾说:“先妇人小儿等是崇本之义也”.在重视子嗣延续的古代中国,儿科疾病一直是广大医者努力和探索的方向.由于受传统文化的影响,中医儿科的疾病发展史中显示出很多独特的认识特点,显示了中医学对于儿科疾病探寻的切入方向和理解角度.对中医儿科疾病及儿科知识详尽的历史梳理及文献研究是必要的,有利于我们全面把握中医儿科学的理论体系和诊治特色,并能够深入发掘中医儿科的历史经验,促进中医儿科在现代社会的继承和发展. 中医儿科学有其特殊的认识和实践领域.在古代儿科疾病难以诊断、治疗的社会现实压迫下,历代医家形成了一套行之有效的认识、解决儿科疾病的方法和理论,对于儿科常见多发疾病如麻、痘、惊、疳等,历史上都总结出了效果显著的诊疗理论和方药,对于千百年来的小儿保健做出了卓越贡献,直至现代社会,这些宝贵经验仍然占有一席之地,发挥着不可替代的作用. 本论文的文献梳理从先秦至民国时期为止,广泛搜集了历代各医家对中医儿科学的研究论述资料,在对这些资料的充分和分析基础上,对中医儿科学的发展演变历程、生理病理认识特点、临床诊断治疗操作特色做了深入挖掘,总结和归纳了中医儿科理论,提出中医学对儿科疾病的特殊认识,提炼出中医儿科的有效方药,对于现代社会中医儿科的正确发展,对中医儿科宝贵经验的合理继承来说,将具有一定积极的意义. 目的：比较PBL联合LBL教学法在中医儿科护理学课程教学中的优劣势,探讨适用于中医儿科护理学教学的有效的教学方法,从而改善中医儿科护理教学质量,提高*体素质. 方法：选取湖南中医药高等专科学校护理系xx级护理1、2两个班学生共129人为试验对象,其中护理1班为实验组64人,采用PBL联合LBL教学法,护理2班为对照组65人,采用LBL教学法.采用人民卫生出版社出版,李平主编的中医儿科护理学第一版教材,选取第三章肺系病证、第四章脾系病证、第六章肾系病证、第七章时行疾病的理论课部分作为教学内容,通过一个学期的教授,完成LBL教学法内容和PBL联合LBL教学法内容后采用问卷的形式,让对照组对LBL教学法进行评价,试验组对PBL联合LBL教学法进行评价.并在两组实行统一命题、统一考试、统一阅卷的前提下进行理论考试.所得统计数据采用SPSS16.0统计软件进行分析. 结果：(1)效果评价问卷调查结果：时间合理条目的评分两种教学方法差异无统计学意义(P,0.05),其余17个条目评分PBL联合LBL教学法均高于LBL教学法(P,0.01,).(2)理论考试成绩结果：试验组总分成绩高于对照组,差异有统计学意义P,0.05).其中简答题、论述题和病案分析题成绩试验组高于对照组,差异有统计学意义(P,0.05,). 结论：在中医儿科护理学教学中应用PBL联合LBL教学法能提高课堂教学效果和教学质量,加强学生对基础知识的理解和记忆；激发了学生创造性思维潜能和对知识的查阅归纳总结能力,提高学生与人交流、沟通、合作及解决实际问题的能力；激发学生的学习兴趣；有利于教师对每位学生的个性与学习能力全面了解,做到因材施教.在实施PBL联合LBL教学法的过程中还存在很多不足之处,护理教育者应不断改进提高,使PBL联合LBL教学法取得更好的效果,尽最大努力、最大程度地满足学生的学习需要. 中医儿科住院医师规范化培训是培养优秀中医儿科临床医师的重要途径之一.实践过程中发现:规范化培训普遍存在儿科医师缺乏、中医儿科基本功的训练不足、医患沟通能力的培养不够、中医儿科临床示教存在困难、培训基地带教模式缺乏中医特色、中医儿科专业规培生的就业缺乏保障等问题,对培养优秀的中医儿科医师产生了一定的影响.针对以上问题探讨了相应的解决对策. 中医儿科标准数据库建设是以现有的中医儿科标准建设成果为基础,应用现代网络技术,借助中医药标准国际化信息资源平台,并与国家标准化信息系统平台相链接,从而形成具有收集、挖掘、利用、查阅、发布、反馈等多种标准化信息服务功能的中医儿科标准信息资源平台.在实际工作中,无论是中医儿科临床工作,还是中医儿科标准化研究工作,对中医儿科标准的需求都很高,但我国目前尚没有较完善的中医儿科专业标准数据库,缺少中医儿科标准的信息交流平台,这就严重影响着中医儿科学的发展和中医标准化的进程.因此建立一个完善的、个性化的、智能化的中医儿科标准信息资源平台符合国家意志和社会需求,在当前中医儿科标准化工作中占据重要地位.因此,本课题组在现有中医儿科标准建设成果的基础上,应用现代网络技术,本着科学、严谨、审慎的态度进行中医儿科标准数据库建设的研究工作. 本文包括三个部分：第一部分为理论研究,分别从中医标准化发展现状、中医儿科标准化发展现状、中医药数据库研究现状等方面进行详细论述；第二部分是中医儿科标准数据库建设研究,从中医儿科标准的采集、加工处理、录入、信息发布与检索、推送式服务、内容发布等方面论述中医儿科标准数据库的建设方法与过程；第三部分是讨论部分,通过对在中医儿科标准数据库建设过程中出现的问题和相关解决办法的研究和阐述,认为中医儿科标准数据库的建立具有很大的实用价值,体现了国家意志和社会需求,为其他专业中医标准数据库的建立起到了极大的示范作用,必将对中医标准化整体工作的发展起到巨大的推动作用. 为了适应儿科学发展,培养出适合时代需求的中医儿科合格人才,我们先后主编出版了研究生、大专、本科、七年制、自学考试、继续教育等各级各类中医儿科学文字教材.这些教材作为国家级教材,在全国中医儿科学教学中广泛使用,得到了较好的评价. 川派儿科在全国中医儿科界具有重要影响,也是川派医学的重要组成部分.在继承创新的探索中,川派儿科学派逐渐形成了各自较为鲜明的学术思想和诊疗特色,如徐氏儿科善治胎疾,寇氏儿科善调疳积,王氏儿科善用外治,肖氏儿科善疗咳喘,吴氏儿