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医学实践论文摘要范文医学实践论文摘要写 转化医学是近年发展起来的新兴医学研究模式,旨在促进基础医学的研究成果向实际医疗应用转化.本文从医学发展进程、基础医学与医学各学科发展之间的关系阐述了转化医学产生的必然性,转化医学研究的目的、特点和内容,综述了转化医学研究的现状和促进转化医学发展的策略,分析了我国转化医学研究存在的问题,提出了对策和建议,最后阐述了转化医学与其他新兴医学研究模式的内在联系. 目的：探讨新的医疗环境下医学教育改革的新模式,以模拟医学教育为依托,利用模拟医学教学设施,构建创新型临床实践教学体系,培养医学生的临床能力,切实提高来华医学留学生运用所学知识、解决实际问题的临床实践动手能力、专业能力、临床思维、医学职业道德和创新精神.探索临床医学实践教学的新模式,利用高仿真的模拟医学教学手段,创设真实的临床环境、病例和情景,实施临床动手操作技能教学和医患沟通能力等医学职业素质培养,提升医学教育水平,培养合格的医学人才,有效保护患者的医疗安全,更好的完成医学教育的使命. 方法：xx年,天津医科大学国际创建了模拟医学教学设施模拟医院,面向来华医学留学生,采用全英文授课的方式,创建了以医学模拟教学为基础的临床实践能力培养的教学体系,在传统的医学教育基础上,增设了以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养的教学内容,包括临床实验课、实习前集中训练.本课题选取了xx级、xx级和xx级留学生作为研究对象,实验组两组,分别为xx级136人(A组)在研究期接受了临床实验课和实习前集中训练两个阶段的实践教学内容；xx级145名(B组)进行了实习前集中训练的实践教学内容；对照组选取xx级留学生138名(C组),由于模拟医院尚未建成,采用传统的医学教学方法进行教学.实验组与对照组采用同样的毕业考核,包括规范标准的医学理论知识的综合笔试和临床操作动手能力的考核,考核内容涉及临床各个学科.本研究将三组学生的基本信息进行对比,收集学生在医学基础理论课的成绩与毕业考核的成绩进行分析.对比没有接受临床实践教学的学生与接受不同程度临床实践教学训练的3组学生的毕业考核成绩,分析临床实践教学体系的应用效果.收集临床教师对于不同3组学生临床实习的临床能力的评价,分析以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养教学体系对于学生综合临床能力的教学效果.教学过程中不断收集学生和教师对于模拟医学实践教学体系的满意度调查,以改进该教学体系. 结果：1.本研究选取的研究对象为3个年级的来华医学留学生,学生的英语水平能够完全接受全英文授课的医学教学,学生进入临床实习前都要通过汉语等级考试四级(HSK),能够与临床的工作人员和患者进行沟通.学生的年龄分别为A组(20.57,0.98),B组(20.03,2.16),C组(20.64,1.18),P等于0.702,没有显著的统计学差异. 2.3组学生医学基础理论课(包括生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学)的平均成绩为：A组(72.34,9.62)分,B组(69.07,12.90)分,C组(70.65,5.44)分,P等于0.068,没有显著的统计学差异. 3.3组学生的毕业考核总平均成绩分别为：A组(73.68,8.42)分,B组(65.67,8.54)分,C组(63.19,4.41)分.显示以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养教学体系训练的学生成绩显著提高(Y,0.05),特别是对于动手操作能力要求高的外科学的提高更为明显. 4.临床教师对于学生临床能力的评价显示,理论知识的水平由84.23%提高至94.6%,提高最为明显的是临床操作水平由53.53%提高至96.2%,临床思维能力、团队合作能力、沟通能力均有所提高,学生适应临床的能力提高不明显,仅提高了8.54%,临床教师普遍认为接受过医学模拟训练学生的临床实践能力有大幅提高. 5.学生对于临床实践教学的满意度调查结果显示,95%的学生认为临床实践教学对医学知识的学习有帮助,并能够有助于今后的临床工作. 6.教师对于临床实践教学的满意度调查结果显示,85%的临床教师对于医学院内的模拟医学教学设施满意,教学用物与教学场景与临床一致,能够达到医学临床实践教学的要求,89%的教师对于教学安排、教学内容和教学时间满意. 结论：以医学模拟教学为基础的临床实践能力培养,可以有效的帮助医学生梳理医学基本理论知识,掌握临床操作技能.通过强化临床动手能力的训练和医生职业素质的培养,能够有效提高医学生的临床思维,临床综合实践能力.医学院校内的模拟医学教学,是医学生毕业后走向临床工作的前瞻性实践,既节约了临床的教学资源,又有效地保护了患者的医疗安全,为我国的医学教育事业开拓新的医学教育模式. 医学人文与医学科学的结合是当代科学与人文关系的特点和本性,也是医学现实的迫切需求,其目标是实现人性化的医疗,医学人文存在不同水平的三个层次,医疗人性化是一个广阔的领域,营造平台是促进两者结合的重要条件.医学人文具有理论和实践两个向度,医学人文的实践向度是整个医学人文或人文医学的基础,没有实践向度,理论向度就失去了基础,整个医学人文就会成为不着边际的空话.医学人文的理论向度和实践向度,其基础都在临床实践. 探讨了医学模拟技术在诊断学实践教学中的运用,结合临床诊断学实践教学的特点,采用不同的医学模拟技术与教育方法,建立应用路径管理体系,客观评价教学效果,促进医学模拟教学的规范化. 对循证医学 _与发展、定义、核心思想,以及循证医学实践及其基本步骤、循证医学实践与文献检索的关系进行了综述.在此基础上,重点阐述循证医学实践给医学图书馆带来的重大发展机遇和医学图书馆在循证医学环境下所面临的巨大挑战,并就如何抓住机遇、迎接挑战提出了具体建议. 针对全科医学实践教学相对薄弱的现状,科学、系统地构建融预防、医疗、保健、康复等技能为一体的专科层次全科医学实践指导体系.在实践指导体系的构建与应用中,更新实验教学理念,以农村社区需要为出发点,规范全科医学实践教学大纲,明确实践教学目的、内容与方法,建立实践基地管理与考核制度,并在实践教学平台上着重学生全科医学社区综合卫生服务实际工作能力与创新意识及职业素质的培养,探索一条有 _的全科医学人才培养之路. 经美国临床生化科学院(NCAB)授权,由鄢盛恺教授组织学者、专家翻译审定xx年NCAB检验医学实践指南:睾丸、前列腺、结直肠、乳腺及卵巢癌中肿瘤标志物的应用单行本(Catharine M.Sturgeon教授和Eleftherios P.Diaman-dis教授).该指南包含第1至6章共6部分内容,参加指南制订的专家阵容强大,分别从临床及检验角度对睾丸、前列腺、结直肠、乳腺及卵巢癌中肿瘤标志物的检测与临床应用方面的问题进行了详细阐述与说明,是目前国内外在肿瘤实验诊断方面的纲领性应用文件.不仅适合广大检验人员、临床医护人员学习使用,也非常适合相关仪器试剂生产厂商研发应用.本指南由刘洋、薛丽、林文涛、李江、梁红艳、顾兵、潘世扬、郑磊等翻译,姜晓峰、沈文梅、田亚平、鄢盛恺审校,最后由鄢盛恺统稿审定.本指南的翻译出版,不仅有助于我国检验人员和医护人员合理的检测和应用睾丸、前列腺、结直肠、乳腺及卵巢癌肿瘤标志物,对我国检验医学指南的编写与应用也有一定的借鉴作用.本刊特在本期刊发,以飨广大读者. 循证医学是一种顺应时代特征的医学观念和实践模式,它推动了现代医学模式的巨大变革,循证医学已经在世界范围内被医学界广泛认可和接受.但是,循证医学的理论和实践研究在我国特别是东北三省地区发展仍相对缓慢.本文着重从临床馆员角度论述了循证医学实践中的文献保障机制,分析和概括了循证医学信息资源的分布及其检索过程.作者还通过亲身参加循证医学的用证实践,分析总结实践中的问题,提出了为实现文献保障机制转变临床馆员职能的具体措施. 比较分析了转化医学与传统医学科研独特的优势,介绍了国内外转化医学研究的实践,指出当前国内推进转化医学研究中存在的认识不一,对转化医学实践模式的认识还比较模糊,机制不全,医学研究实践导向力不足,医研不均,临床和基础发展不平衡,平台不高,医学研究优势资源无法有效整合,人才单一,缺少开展转化医学研究的复合型人才等方面的问题,进而提出要有效整合国内优势的临床和基础研究资源、加速复合型转化医学人才的培养、建立应用为导向的医学科研成果评价机制、注重学习国际先进转化医学实践模式等科学有效开展转化医学研究工作的建议. 医学