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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/313115的认识|人教课标版详细介绍教学内容教科书第1416页的内容。教学目标1使学生会用L5各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读L5各数，建立初步的数感。2培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3体验与同伴互相交流学习的乐趣。4让学生感知生活中处处有数学。教学重点15基数含义的理解。教学难点培养学生合作交流的学习习惯。教具、学具准备教师准备L5的数字卡片、点子图；学生准备15的数字卡片、5个小图片、5根小棒。教学过程一、从现实中抽象出数1谈话观察第14、15页主题图，你看到了什么数一数有几个2跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3指导。3学生汇报。4教师根据汇报情况把卡片15贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践1谈话老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗你还能用其他方式表示吗2谈话老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗3同桌之间考一考。三、感知数的顺序1逐次感知15的顺序。学生先摆1个圆片，再摆1个是几这个2是怎么得来的依次感知3、4、5的来源。2整体感知。出示点子图，请学生给它们5个排排队。四、开放性活动1联系生活，丰富联想。谈话在日常生活中有哪些事物能用15表示请学生列举生活中的事例。（1）小组交流。（2）汇报。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/32猜数游戏。提问这个数比2大，可能是几这个数比4小，可能是几这个数比3大而且比5小，可能是几只有这一种可能吗3用你们桌子上的圆片、
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