初中信息技术公开课教案

初中信息技术公开课教案执教者：黄艺芬班 级：初二（2）班时 间：2003年10月30日地 点：微机室II课题：Word的应用教学目标知识目标：将第四章word的基本操作综合起来，应用到生活实际。能力目标：应用自己学过的知识动手操作，完成小板报“学校”的修饰以及电子课程表的制作并激发学生的创造力、创新精神。德育目标：培养学生科学严谨的态度。教学难点重点 word的综合应用，特别是图片的插入、表格的使用、艺术字的应用。教学课时 一课时教学方法 以学生自己实践操作为主的引导、任务驱动法，兼网络广播教学课 型 实践课教学地点 微机室II教学准备 多媒体网络教室、任务一（经过简单排版的一篇文章）、 任务二课程表样张教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学，填写上机情况登记表二、复习引入 前面几节课中，我们已经学习了Word的基本操作，如：设置文字的字体、字号、颜色、效果、插入图片、表格等等（边讲边演示） 这一堂课，我们要利用所学的这些知识来完成一些实际的任务。 三、布置任务一 （分发任务）由管理员分发。 刚才大家拿到的是任务一。在以后工作生活中，可能有人会请你帮他们打字排版，并且要和原来的一模一样，这就要求我们要学会模仿。 （转折）模仿的第一步是要看懂原稿的样式。 （分析）分析任务一中的各个要素：字体字号、段落对方方式、插入图片、设置文字环绕方式等。 （操作）下面我们开始来操作。这些文字和图片已经放在“D:第四章共享资料”里了，从里面找到名为“学校”的Word文档，双击打开。然后按要求进行操作。 做好的同学请举手。 （通过监控、遥控辅导、广播来展示几个同学的作品，再由教师完整操作、讲解一遍）。 （转折）刚才我们做的这个任务比较简单，用到的东西也比较少，下面我们就来一个比较有挑战性的任务。 四、布置任务二（引入）我们每天来上课前都得把书本带齐，你怎么知道要带什么书呢？ 课程表用手写的不太好看，我们想用电脑打印一张贴在墙上，像这样：（展示几张课程表样张）。 （布置开放式题目）我们接下来要做的就是根据自己的喜好来设计一张自己喜欢的课程表，不一定要和刚才看到的那些一样，你觉得怎样做好看就怎样做。在做的时候如果有什么问题，可以举手。问老师的时候你要先告诉老师你想做成什么样子的，要画一条线，还是变成什么颜色等等。 （演示操作要求学生把完成的作品以自己的班级座号如“c21 23”来命名并上传到服务器上，以便老师批改、评分。） （教师辅导） （通过监控、遥控辅导、广播来展示部分学生的作品）五、总结 通过这一节实践课，我们将word的基本操作综合起来，修饰文章、制作电子表格；（再对学生完成任务情况加以分析、总结、提出希望）。六、布置作业 布置学生做第四章课后练习题，预习第五章Excel电子表格第一节。七、提醒学生下课前必须做的事情：填写上机情况登记表中使用后情况，退出所有程序、关机；键盘、鼠标、椅子按要求摆放好。管理员认真检查核对登记表，按顺序收上来，并督促其它同学做好该做的事情。管理员按号数分发上机情况登记表看屏幕广播，回顾学过的知识管理员分发任务一看任务一，思考要做什么，要怎么做学生动手操作，把“学校”这篇文章美化，完成任务一思考如何找到、打开“学校”这个文件并进行修饰操作学生操作学生看看别人的作品，把自己的作品对比，发现不足。学生思考回答（看功课表或课程表）展示样张，使学生脑中有大概的印象，部分学生可以依此来做。要求学生把作品按规定的名称命名并保存到服务器上。看屏幕广播学生操作看其它同学的作品，对比、思考如何完善自己的作品思考、回顾填登记表、关机、摆放好键盘、鼠标、椅子回顾以前学过的知识，体会操作要领引起思考，产生学习欲望和兴趣。联系实际，让学生明白以后工作生活中可能遇到有关信息技术处理的事情。培养动手操作能力将windows的基本操作引进来，让学生知道windows的基本操作是贯穿在应用软件当中的。在比较中学习改进层层深入，由易到难，让学生有进取心，明白知识的学习是无止境的。创设问题情境以学生最熟悉的课程表为例，让学生心理有充分的准备开放式题目有助于学生发挥自己的想象力和创造力用规定的文件名命名并