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写字论文关于如何有效地指导小学生写字论文范文参考资料 福建省漳州市华安县实验小学华安县 在小学语文教育中，写字是一项基本功。生活中，人们往往将字写得好看看做一种才能，一种优良素质的表现。能写一手好字是新时代的需要，让人羡慕不已，是社会的需要，同时也是当今实行素质教育的一项重要内容，对提高小学生的文化素养起着重要作用。我今天就结合自己的从教经历简单地说说自己的一些心得。 1写字教学的意义所在 写字作为一种极具实用性的技能，有手漂亮的字能使人赏心悦目，留下完美的印象，当老师的，总希望看到学生清楚悦目的作业，而不是那种“龙飞凤舞”、“狂草”连篇，面目可憎的作业。再说，字写得端正、规范，久而久之，形成一个人做事的风格，培养了有条不紊、谨慎细致的作风。要是学生在小学时代即能养成这种好习惯，真是可终身受益。 其次，书法艺术是中华民族的一项宝贵遗产，要是在小学时代就开始培养学生写一首漂亮字的兴趣，去引导学生欣赏书法的美妙，这样不仅有利于语文课的具体教学又有利于书法艺术的弘扬，可以说是语文老师义不容辞的职责之一。 再次，进行良好的写字教育可以提高语文课的教学质量，又有利于扩大学生知识面。 所以说，写字，从低一点说是一种技能，高一点说是一种艺术。“万丈高楼”总是从根基开始的，小学语文教师是写字这门艺术的根基建设者。但说是容易做着难，这就需要我们这些当语文老师的身先士卒，常言道，身教胜于言教。努力去促成写好字的这种学风，可谓功德无量。 2如何教学生写好字 2.1激发兴趣。 大家都知道：“兴趣是最好的老师。”如果学生有强烈的写字兴趣，那么他就好产生迫切的练笔愿望，努力克服困难，使写字的教学取得一定的成果，因此，在写字教学中，一定要多创设一定的情境来激发小学生的写字兴趣。如：给孩子讲名人的故事，用通俗易懂的语言讲给学生听，使学生受到情感的熏陶；还可以用音乐来调节气氛，写字的时候，播放柔和舒缓的背景音乐，让学生在音乐中愉快自由地去写字，从而进入理想的学习写字当中。 2.2榜样示范。 教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师如果在写前示范，这样的表率作用对学生会有相当大的影响。，如果教师能够以身作则，学生就会有强烈的写字兴趣，便会产生迫切的练笔愿望，并会努力克服困难，使写字富有成效，同时对于学生来说也是一种无声的命令。小学生正处于的年龄阶段，具有很强的“向师性”和模仿性。老师的一言一行，一举一动，都可能是学生模仿的对象。作为老师，在平时的教学中，无论是在课堂板书中，还是在平时的批改作业中，都一定要注意自己书写的姿势和握笔姿势，注意字的笔画笔顺，展示在学生面前的是正正整整的汉字。教学写字时，要让学生对照自己写好的笔画获部首的位置，去确定写笔画的位置。如写“说”字，要注意偏旁的写法，看清字的起笔，并注意写成左窄右宽。这样根据参照物指导学生写字，能训练学生合理安排汉字部件的位置的意识，同时也让学生掌握运用汉字写字的方法。 2.3执笔与写字姿势。 对于小学生来说，一定要注意执笔和写字的姿势。执笔姿势是：大拇指、食指和中指捏住笔杆的下方，其它四指和五指要紧紧贴在中指后面；笔杆倾斜地靠在虎口处；同时笔尖和我们捏笔的手指距离约是一寸左右； 写字的姿势是：身一定要坐直，头要摆正，*自然地与我们的肩同宽。做到三个“一”，“一拳、一尺、一寸”。 3练习的方法 3.1从基本的笔画学起。作为小学生来说，写字要从基本的笔画学起。如：点的写法：它分为好多种，有斜点、斜长点等。基本的写法是由左上方向右下方慢慢的运笔，注意要从轻到重，并切要写出字的顿笔。又如：钩的写法：常见的竖钩、斜钩等。我们写钩时，如“水”字要注意，在钩之前，要先顿一笔、而且钩的尖端部分不要太长。 3.2进行描影和临帖。如果学生学会了基本笔画以后，就要进行描影和临帖的练习。描影，是用较透明的白纸。蒙在字帖上，依样描画。每个字多描几遍，每天坚持十五分钟或二十分钟。在平时的学习和生活中用着动笔时，尽量模仿自己所练的字体，尽力写得和字帖上的字相同，把形态结构牢记于心。描影可以加速学生起步写字的进程。临帖。要在学生有一定描影的基础上进行。临帖是把字帖放在面前，仿照临写。也可以配合描影进行。写前要仔细读贴，就是把字帖上的字牢记于心，然后再写，不要看一画写一划，练时每天选三到五个字，不宜太多，每个字认认真真多练几遍，坚持天天练习。 3.3取点法。这个方法比较常用于合体字的书写指导，也就是在已写好的笔画上取点，来确定将要写的笔画的所在位置。如写“村”字，在写“木”第一笔横后，取点定竖的位置时，要注意这一点就不能居中，而要靠右，而离右旁的寸字近一点，写出来的字的结构才会更紧凑。用取点法指导写字，从观察字的整体结构入手，掌握了汉字的间架结构规律，降低了合体字写字教学的难度。 在写字教学中，学生如果学会了一些写字的方法后，老师要着重指导学生学会运用迁移的规律，举一反三，才能去书写类似的字，培养自学能力。并且要想写好