初中英语论文关于新形势下初中英语教学存在的不足解决方案论文范文参考资料

初中英语论文关于新形势下初中英语教学存在的不足解决方案论文范文参考资料 【摘 要】强化初中英语课堂教学不但有利于学生学习兴趣的提高，同时它也属于提高初中英语教学质量的重心所在。近年来，随着课程改革的推行，初中英语课堂教学取得了特别好的成绩，然而其中也存在大量理由。本文从当前初中英语教学存在的不足出发，对初中英语教学目前状况进行了介绍，并提出了一系列有针对性的解决措施，以推动初中英语教学的发展。 【关键词】新形势；初中；英语教学；不足；解决方案 怎样提升自己的教学水平，适时抓住机会，迎接挑战是每一个初中英语老师必须研究的永恒课题。新课标推行至今，虽然绝大部分初中英语老师对新课程的要求有了一定的认识，也将新的教学理论及策略较好地融入到了课堂教学当中，然而经过一段时间的实践后，我们发现新形势下初中英语教学仍然存在诸多不足，这些不足对于初中英语课堂教学的发展起到了特别大的阻碍作用。 1.教学策略传统，无法满足新课改的要求 当下，我国中学教育正处于由“应试教育”到素质教育的转型时期。在这一转型过程中，英语教学策略的创新也属于教育发展的必定趋。然而如今绝大部分英语老师在进行知识的教授时，所采用的仍然是传统的“填鸭式”教学策略。在此种教学策略的指导下，学生们只能被动地接受知识，完全失去了自主深思及分析的机会。 2.学生主体地位未得到充分发挥 新课标推行后，虽然老师们在教学策略上进行了较多的改善，然而学生的主动能动性却仍然得不到充分的发挥。大家都知道，在初中英语教学的过程中，老师们如果对学生关注不够的话，这很有可能便会导致学生主观能动性下降情况的出现，如此老师与学生之间便无法形成良好的互动，最终老师的课堂教学自然无法取得预期的效果。 3.教师主导作用未得到有效的发挥 目前的初中英语课堂教学绝大部分都呈现出这样一种现象：相对于引导学生进行独立的深思而言，老师们更倾向于向学生灌输知识，在此种情况下，其教学主导作用是无法得到有效发挥的。 1.充分发挥学生主体地位，明确教学目标 为了更好的完成应试教育到素质教育的转变，老师们理应充分发挥学生的主体地位，此点是在素质教育这一大环境下老师们必须要做的选择，当然此种做法对于学生英语学习水平的提高而言也是特别有利的。 2.合理支配课堂教学时间 能否合理支配课堂的四十五分钟，让学生学到更多的知识，得到更多的收获是我们判断一位老师教学质量高低的关键所在，所以对于初中英语老师而言，我们理应恰当地分配课堂教学时间，增强自己对课堂时间的使用率，力求让学生在有限的课堂时间中学到更多的知识，以推动其优秀英语成绩的取得。 3.掌握最先进的初中英语教学策略 教学策略的选择对于初中英语教学质量而言起着至关重要的作用，为了更好地提高初中英语教学水平，老师们理应在原有教学策略的基础之上，取其精华，袪其糟粕，采用行之有效的教学策略进行初中英语的教授。 4.设计正确的教学结构 老师们在进行初中英语教学结构的设计时理应重视教学结构的严谨性及教学环节的紧密性，这对于提高初中英语课堂教学效率而言是特别有帮助的。老师们所设计出来的教案，所有的环节都应该紧密地联系在一起，每一环节跟其它环节都应该是密不可分的。所有的环节理应层层紧扣，应有利于学生学习兴趣及主观能够性的激发。惟有如此，老师们的英语课堂教学才能够收到良好的成效。 新课标的推行向老师们提出了更严格的要求，为了让自己的教学更好地适应时 展的需要，老师们理应从自身实际出发，制定一套适合自己及学生的教学方案。下面本人就新目标初中英语八年级上册Unit 10 Im going to be a basketball player. Section A部分教案介绍如下。 对于Unit 10 Section A 部分，老师们可以根据如下四个步骤进行知识的传授： Step 1：Lead-in 以名人的图片作为导入（比方说姚明，易建连等），老师可以跟学生聊一些与这些名人有关的话题，以此调动学生的学习积极性，引发他们的好奇心，然后再引出本节课将要接触到的新单词。 Step 2：Communicating 老师向同学们提出” What are you going to do in the future”的疑问，让学生进行深思，然后再请几个同学就这一理由进行回答。 Step 3：Pairworks 老师可以让同学们分小组对其未来的职业进行探讨，并分组制作对话，随后再请几个小组进行对话表演。 Step 4：Listening 在有了前面的基础和铺垫之后，老师们便可以着手进行第四个步骤，以对学生的听力水平进行锻炼，同时对其学习质量进行检测。 _： 1杨帆.浅析新课程初中英语J.四川职业技术学院学报，xx，（03） 2银森光.初中英语教学中转化后进生的探索J.中学教学参考，xx，（16） 3李红.浅论对初中英语教学的几点实践探索J.新课程（下），x