语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》1完整ppt课件

.,16*鲁滨孙漂流记,作者：笛福,.,丹尼尔笛福（约16601731），英国作家，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是“英国和欧洲的小说之父”，对英国小说的发展作出了杰出的贡献。同时，他也是“英国报刊文学之父”，是英国小说走向平民化的关键人物，为英国文学的发展开辟了一条新的道路。他的代表作鲁滨孙漂流记更是使他蜚声世界文坛。,作者简介,.,鲁滨孙漂流记,梗概,精彩片段,这是一部长篇小说，本文内容由梗概和精彩片段组成。,.,“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。,“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。,.,检查预习情况：要求（1）读准字音，认清字形。（2）会读写词语。,.,A、读准字音,畏（wi）惧桅（wi）杆铁锹（qio）铲子（chn）简陋（lu）斫（zhu）痕北纬（wi）日晷（gu）书籍（j）商业簿（b）泅（qi）,.,安慰恐惧葡萄淡忘梗概救援桩子嫩芽畏惧简陋起初苦闷消极无赖凶悍惨白日晒雨淋天涯海角商业簿,B、词语积累,.,畏惧：害怕。宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会（指比较隆重的）。凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。桅杆：船上挂帆的杆子。木筏：用长木材结成的筏子。流落：穷困潦倒，飘泊外地。援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远,C、理解词义：,.,快速浏览梗概，认真思考：鲁滨孙漂流记这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。,课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。,.,默读梗概，思考：（1）鲁滨孙遇到了什么困难？（2）他是如何克服的？要求：边读边圈画批注。从中你体会到什么？,.,课文按什么顺序写的,写了哪几件事?,按时间顺序写的写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。,.,遇到困难：冷、饿、野人的威胁。解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。,勇敢无畏机智坚强聪明能干,.,默读精彩片段，思考：鲁滨孙的心情前后有什么变化？这种变化源于他的什么做法？,.,整体感知：,1、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？,孤立无援,知足安命,.,坏处好处,我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。,但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。,.,我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命,即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,.,鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。,在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,.,鲁滨孙的这种做法和想法，对你有什么启发？,人生不可能一帆风顺，当我们遇到不利环境的时候，就要像鲁滨孙一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗争的信心。,.,我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,.,3、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,（3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这说明了什么？,（1）“不幸的处境”是指：,孤身一人，流落荒岛,（2）“消极的东西”是指：,在荒岛上困难重重,说明了鲁滨孙能知