因势利导论文关于因势利导解决中学生早恋论文范文参考资料

因势利导论文关于因势利导解决中学生早恋论文范文参考资料 （河北省唐山市滦南县第一中学? 063500） 如今班主任工作越来越难以开展，中学生早恋也是不争的事实，因此，解决中学生早恋问题就成了班主任工作中最棘手的问题之一，所以如何引导青春期的学生健康成长，是我们教育工作者必须要面对的焦点问题。 中学生正处在长身体学知识的“黄金时期”，?还不具备建立稳定的恋爱关系的条件，如果处理不当，不仅干扰学生的学习，还会影响学生的身心健康，更可能会影响学生一生。所以我们务必要认真分析中学生早恋的原因和特点，因势利导，解决好中学生的早恋问题。 一、创造条件，为早恋学生提供多方接触的机会，让早恋学生自己处理早恋问题。 在高考的强压力下，每个学生都显得很脆弱，他们需要缓解压力，需要释放负面情绪，需要加足马力前进，于是他们有人选择了异性，选择了恋爱，这能使他们互相安慰互相鼓励着去应对各种各样的大考小考，这类早恋的学生不但不影响学习，反而成绩如芝麻开花节节高，爱情如甘蔗出土寸寸甜。 这类相互扶持型早恋的负面影响最大，会诱发许多学生模仿，模仿者会天真的认为是爱情给了他们能量，促使他们学习进步的，如果不及早解决，会在班内校内掀起不小的风浪，所以解决这类早恋最棘手。 我们班副班长和团支书就属于这种情况。他们振振有词“我们不影响学习，我们也没有做越礼越轨的事，我们清楚我们应该怎么做，我们相爱怎么了。” 做工作行不通就给他们创造短时间多方接触的机会，让早恋学生自己处理早恋问题。这也正好是对他们身心是否成熟的考验，教育的目的是让孩子们成长成熟，而不是一棍子打死，具体问题要具体分析。我让他们两个和班上的另外五名没有早恋且成绩一般的男女同学一起参与班内日常事务管理。两个月后，他们分手了。她认为男生不只是成绩好就行了，男生更重要的是心胸开阔，不傲慢，懂退让。 我们禁止中学生早恋是怕他们误入歧途耽误学业，既然他们懂得中学生不应该因卿卿我我而荒废学业，既然他们很理性的知道选择怎样的异性做为自己伴侣，我们为什么还要像对待洪水猛兽般看他们呢因势利导，给他们一个机会，让他们成长成熟，也是教书育人。 形形色色的中学生早恋中倾慕型早恋很普遍，从认知角度讲，这类早恋的本质就在于以偏概全，是一个人对另一个人的最初印象决定了对他的总体看法，而看不准对方的真实品质。 我班一男生长得帅、球打得好，是校篮球明星，他女朋友是我班学霸，恋爱后女生的成绩一落千丈，他们视家长以泪洗面的哀求不顾，对老师的话置若罔闻，他们只顾自己的如胶似漆山盟海誓。 处理这类早恋最头疼。一次就寝查宿，我意外*到那男生说“玩儿吗，这样上学可有意思多了”。在我找不到更好的办法之前，这是我棒打鸳鸯的机会，结果女生提出了分手，随后我对她进行了心理辅导，帮助她走出了失恋的阴影，帮助她重新面对学习和同学，全力以赴投身到备考大军中，那年她考入了华东师范大学。同时我帮助那男生重新认识自己选择了复读。 倾慕型早恋的学生身上都有吸引对方的优点，相互吸引、相互爱慕。针对这样的早恋，我们不但要承认这是孩子心理健康成长的正常现象，是人性发展的自然规律，老师要因势利导，不能打压，因为“爱情”是管不住的，老师要引导学生做到喜欢而不缠绵、尊重而不伤害，让他们明白爱是担当，爱是责任，让他们明白爱情不是游戏，既然选择了爱，就要真诚的用心去爱。我想这段经历对他们以后的工作恋爱婚姻家庭都是有意义的。 三、做学生的“红娘”，倾听他们成长的烦恼，帮助他们成长。 风华正茂的中学生，随着青春期的到来，他们身体外形的变化，自我意识的迅速发展，性心理的逐渐觉醒，使他们产生了成人感，对异性产生好奇和兴趣，中学生的生理心理发育不成熟又使得他们觉得身心发展失去了平衡，感受着许多心理冲突和压力，有 _由于害怕和自卑将这份失衡的情绪隐藏在心中，从而引发了暗恋。 我们怎样帮助暗恋学生摆脱心理折磨呢做学生的“红娘”，帮助他们调节失衡的情绪，重塑自身形象。 我班一成绩平平的男生暗恋女学委，他说“表白了怕遭拒，不表白又放不下，这种两难的煎熬都快把他逼疯了”。女学委很理智。我和那男生约定，他赶超她的成绩，老师做他的“红娘”，同时对他进行心理辅导，让他明白中学生对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的，不能过分夸大这种感受，有意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的，帮助他克服羞怯心理，和同学们自然相处，最终他摆脱了暗恋的苦恼，当年他俩都考上了西安电子大学，后来他们结了婚。 爱情的力量是强大的，爱情可以挖掘潜能，爱情可以激发斗志，爱情可以增强耐受性，能够因势利导促成这样的爱情，我愿意。 现在的中学生接触的信息比较广，他们不似我们以前那样懵懂无知，传统的男女交往观念正在淡化，学生的思想正在经历前所未有的变化，这就要求我们教育工作者要紧跟时代特点，更新观念，用新的眼光新的思维方法处理现在的中学生早恋问题。 早恋的学生是正常现象，我们